文档介绍：洪山区思想品德导学案
八年级 班 姓名： 日期： 编号: NO。19
课题:换位考虑 和人为善
我最欣赏 同学的谦和，详细表现：
我最欣赏 同学的韧劲，详细表现：
我最欣赏 同学的正直，详细表现:
要求：组织有序内容充实，
互评等级：
【导学2】己欲立而立人，己欲达而达人 阅读P105-106页相关链接，战国时,梁国和楚国比邻,两国在边境上各设亭界，亭卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭的亭卒勤除草、勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱，楚人出于嫉妒,趁夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人发现后……但是，……梁国和楚国由敌对的两国成为友好邻邦的故事。
阅读文本P106页内容，勾划关键词语和句子.
考虑探究：
♤“己欲立而立人，己欲达而达人”
含义：
要求
◤展示单元二◢
方案预设:(生活情景问题）
《交往的困惑》
小乔是父母的“掌上明珠”,衣来伸手、，小乔得到同学的许多照顾，却对别人漠不关心。刚开场她有很多朋友，但后来一个个却躲着她，你猜这是什么原因？
♤1、同学疏远小乔的主要原因是什么？
♤2、想得到别人的照顾，应该如何对待别人？
【导学3】理解至上 善待别人
阅读我国历史上的一段佳话“管鲍之交”。
善是精神世界的太阳。—雨果
阅读课本P107-108页的内容，勾划、标记
◤展示单元三◢
方案预设：生活情景
角色互换，体验他们的内心世界
交警和司机
父母和子女
老师和学生
要求:组织有序内容充实，
结合【导学3】的内容，进展归纳总结
关键词和知识点.
考虑探究：
♤ 怎样融洽地、友善地和人相处?
1、换位考虑、和人为善的本质
2、换位考虑的本质和要求
3、以欣赏的态度待人
四、【反思提升】 ： “己所不欲 勿施于人”的含义和要求
己所不欲 勿施于人 “己欲立而立人,己欲达而达人" 的含义和要求
“己所不欲 勿施于人”的本质
换位考虑 和人为善
换位考虑、和人为善的本质
理解至