文档介绍：《少年爱因斯坦》教案
教学目的：
1、掌握课文内容，理解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;
2、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括才能；
重点难点：
1、理解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;
2、让学 （3岁）音乐天赋
（4、5岁）独立考虑
第二部分（5～33）少年学习经历。 （10岁）有正义感。 后扬
（12岁）勤学好问
科学天赋。
提问：比照传记的开头的一般写法，谈谈这篇文章的开头讲了什么内容？有什么作用？
相貌—-丑
第一部分（1~4）幼年智力堪忧。 说话——晚 先抑
反响——慢
欲扬先抑更加突出了少年爱因斯坦在音乐科学上的天赋，表达了他非凡的少年时代。
㈢全文可分为几部分？概括各部分大意.  
解惑：全文有33个自然段，分为两大部分。  
第一部分（1—4）：简介爱因斯坦小时候的智力令人担忧。  
第二部分（5-33）：表达少年爱因斯坦的学习经历。  
质疑:全文按怎样的顺序,表达了少年爱因斯坦哪些学习经历?  
解惑：按时间顺序表达爱因斯坦的学习经历.①三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧;②四、五岁时，被袖珍罗盘迷住;③五岁时，上学单独考虑；④六岁时,要求拉小提琴;⑤七岁时，还没有学会说话；⑥十岁时，已经是暴力专制制度的反对者;⑦十二岁时,独立证明数学定理。  （精品文档请下载）
三、合作探究以下问题：
1、从前边的分析来看,本文是按什么思路和主旨行文的？ 
本文以时间为序,表达了少年爱因斯坦的学习经历（将爱因斯坦少年时代成长的几个小故事串连成文）。（精品文档请下载）
2、本文篇幅虽长，但作者的表达却如行云流水，你知道关键原因是什么吗？
请找出关键语句：
①“尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊”；
②“对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子和众不同的一个方面，加上他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点缺点”;（精品文档请下载）
③“在这期间，使少年爱因斯坦大放异彩的,不仅有他自身的力量,还有一种外来的因素”。
④和此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。 
这些句子是在文章中起承上启下作用的过渡句，它们使文章条理明晰,行文流畅。
3、少年爱因斯坦之所以能成为伟大的科学家，仅仅是因为他的天赋吗？请找出原文来加以说明。
小爱因斯坦除了拥有天分以外，更为重要的是他靠那双擅长观察的眼睛，靠他那颗擅长考虑的大脑.
（他四五岁时,父亲的一个袖珍罗盘引起了他无限的好奇；十二岁时,专心听大学生谈起哲学观点和深奥的物理学、数学知识，使他对自然科学特别是物理学表现出不可遏止的热情;为了证明直角三角形ABC中AB的平方加BC的平方等于AC的平方这一定理，他单独关在屋子里，用了整整三周时间终于证明出来了；小爱因斯坦偶尔看到一本欧几里得平面几何学，读得如醉如痴，他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬.）（精品文档请下载）
4、眼睛是心灵的窗户。“画眼睛”对表现人物心灵、反映人物性格有着很重要的意义。找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛?体会一下这些语句的作用。（精品文档请下载）
（1）(第3自然段）“从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么亮堂