文档介绍：2022外国老师推荐信
外国老师举荐信1
去年10月的一天，斯蒂芬从中国来到马萨诸塞州沙龙市的沙龙中学，坐在我的办公室里登记注册，成了我们这里的新学生。哇!我无法理解她脑子里会想些什么。第一印象简单给人错误导向，但我很快被这个女孩的师举荐信2
我很兴奋写这封信，并以我的名誉担保，斯蒂芬今年参与了我的初级微积分课程的学****学****期间，我发觉斯蒂芬不仅勤学好问，而且富有怜悯心。她总是努力、仔细地完成作业。她在数学和解决难题方面有显著特长。
斯蒂芬常常以自己优雅而且具有创建性的方式解决难题、完成数学证明。斯蒂芬也经常帮助身边的同学做难题。在校期间，斯蒂芬为了得到问题答案，通常比别人回家晚，有时候她也在学校里帮助别的同学。
学生们敬重她的文雅和才智以及她说明问题时的耐性。明显，她在享受着帮助同学的乐趣。有斯蒂芬做学生我很兴奋，她在任何校内都会受到珍视。为上述及更多缘由，我向贵校举荐斯蒂芬。
特雷西·史密斯
我简直不敢信任自己的眼睛，女儿竟有数学“特长”?还能“优雅”而“创建性”地解决难题?!她不是“没有数学脑子”吗?
外国老师举荐信3
斯蒂芬从不在没有打算的状况下进行学术辩论。她的打算总是全面而精确。她不喜爱大惊小怪，对每个可能的事务都有预料。有的学生考试时爱靠运气“赢取成功”，获得最佳，但斯蒂芬不这样，她付出的代价是时间和努力，这在她优秀的作业中有所反映。
斯蒂芬不仅仅是学术机器。她对学****感到兴奋。有的学生仅仅是搜集信息，而斯蒂芬在探究才智。她与困难的概念搏斗;对有挑战性的问题，她不接受简洁的答案。她所做的是把不同的想法结合起来，把众多概念放在一起。她不怕在解决难题时碰壁。我很喜爱像她这样有毅力的学生。她能适应高水平的高校学业吗?我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应当怀疑!
人格的'力气。这就是全部。这就是麦粒和谷壳的区分，这就是斯蒂芬的内在。不自负，不自私，不虚伪，她是主动向上的女孩，能够明辨是非。
斯蒂芬勇于对自己的行为担当责任，当事情不顺当时不找借口。她知道如何自我解嘲，也知道如何关切别人。她不贬低别人，也不利用别人。她敬重人，对人公允、爱护。她具有人格的力气。我就以此来结束我的评价。
约翰·C·科林斯
英文老师对女儿的评价让我目瞪口呆，有哪位老师会对一个学生的品质“以性命来担保”?!无论对学业上的特点描述，还是对内在人格的视察，甚至对女儿将来的预期，这位有博士学位的老师都远远超过了我这个父亲———我感到惭愧，以这样宽敞的视野对一个孩子作出评价，对我，对中国的教化文化来说都是生疏的。
外国老师举荐信4
敬重的领导：
XX外国语学校的数学教学水平很高，在高一高二两年就完成了整个中学所要求的全部数学课程，并在此基础上有所拓展。虽然课程难度较高，但XXX的课业表现非常突出，在年级排名前X。
在数学学****上，XXX有极大的热忱，在课堂上，她总是全神贯注的听讲，做笔记时，在每道题后面，都会****惯性空出X余行。课下，她在自我回顾时，在空白处再记录下自己的相识。她常常会把笔记进行整理分类，遇到问题时会到办公室来向我请教。这样的笔记大大提升了学****效果，我还在班级里向同学们举荐XXX的学****方法，号召大家向她学****在完成课后作业时，我会布置一些挑战性的难题，XXX常常能够想