文档介绍：初中英语教学案例(一）
Unit 10   I'm going to be a basketball player
一、 背景
新目的初中英语教材采用任务型语言教学(TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）形式，融汇初中英语教学案例(一）
Unit 10   I'm going to be a basketball player
一、 背景
新目的初中英语教材采用任务型语言教学(TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知程度的开展具有规律性和局限性，老师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。（精品文档请下载）
二、 教材分析
1．话题。
本课选取的是新目的（八年级上册）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 展开讨论的。（精品文档请下载）
2．语言点。
“What are you going to be when you grow up? / I’m going to be …”（精品文档请下载）
            “How are you going to do that？ I'm going to …”
3．目的。
引导学生根据图片领会所要议论的职业话题，启发学生的思维.
           掌握议论此类话题的根本句式、词汇。
           使学生理解关于一些职业的名称如何用英文表达.
Step 1
Lead-in  vocabulary teaching
Show some pictures of famous persons。
设计思路：以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星,名人为话题，可以活泼课堂气氛,激发学生的好奇心，引出本单元的新单词.（精品文档请下载）
Step2
Talk about “How are you going to do if you want to be …？" For example， “I want to be an English teacher, and I’m going to study English very hard。”（精品文档请下载）
Listen to the tape and match the items below.
教学思路:先引导学生学会议论新的句型构造，，锻炼和检查学生根据所听内容完成任务的才能。（精品文档请下载）
 Step 3
Ask students to work in pairs。 Then， get some pairs to act their conversations out。  （精品文档请下载）
教学思路：在生活中运用语言进展交际。激发学生们学习英语的好奇心、，以培养孩子细心做事的习惯，从而使他们的思维更加缜密。（精品文档请下载）
Step 4
。First， let students listen