文档介绍：
项目化教学案例2
项目化教学案例2
单稳态电路安装调试实训
机电工程系付元增
一、教学设计及实效
教学目标：
A、知识与能力：了解以时基电路为核心的单稳态电路的基本组成和电路结构；能根据电路图完成单稳态电路在电子实
项目化教学案例2
项目化教学案例2
单稳态电路安装调试实训
机电工程系付元增
一、教学设计及实效
教学目标：
A、知识与能力：了解以时基电路为核心的单稳态电路的基本组成和电路结构；能根据电路图完成单稳态电路在电子实验板上的插接安装、调试；尝试总结影响暂稳态时间的因素。
B、过程与方法：通过安装操作认识单稳态电路的基本组成和电路结构，体验安装方法与步骤；通过分组安装调试、合作交流，尝试设计电路。
C、情感、态度与价值观：激发学****电子电路的兴趣，增强劳动观念，培养细致、严谨的学****态度，形成技术活动的思维方式，加强团队协作意识。
教学重点：单稳态电路的安装。

教学难点：根据电路图规范安装、调试电路，培养学生良好的劳动****惯。
教学准备：
准备如下24组实验材料：实验材料：实验电路板一块、IC1是NE555一块、发光二极管1个、SB式按键用导线替代、连接线5根；电阻器20__Ω（红黑棕金）、10K（棕黑橙金）、100K（棕黑黄金）各一；电解电容器10μF、、100μF各一个、、电池盒一个（GB＝6V）。
教学过程：
教学步骤
教学内容
师生活动
设计意图
教学实效
课题引入
实验演示及多媒体课件使用，引入单稳态的概念。
教师使用实验和多媒体演示的方式引发学生思考，使其尝试去分析此类电路的工作特征。
从生活中的实例引入，“低起点”切入，使学生了解单稳态电路应用的普遍性和重要性，激发学****兴趣，并以“高视点”来引领课堂教学。

生活体验，低起点
单稳态电路的安装和调试
单稳态电路工作特征总结，明确本节课实验操作任务。
教师通过实例和无稳态电路的对比，让学生理解单稳态电路的工作特征，并明确本节课实验内容。
引导学生尝试电路分析，能够通过实验现象对比了解元件在电路中的作用。
教师引导学生进行动手、动脑、动口，并采用小坡度慢慢递进落实教学重点。
分组进行单稳态电路的安装和调试
教师巡视，了解学生安装情况，并进行适当指导。
这是课程的重点和难点，通过采用“小坡度”慢慢递进。
交流点评
展示学生作品，教师个别点评，记录实验情况。
通过此环节，教师针对学生普遍存在的问题进行点评、讲解，让学生能够了解自己目前的学****状况，规范安装、调试电路的过程，并共同分享成功喜悦。
学生探究实验
通过改变C和R1的值来研究影响暂稳态时间的要素
教师引导学生进行探究实验。学生通过自己动手实践研究电路。

此环节可以培养学生良好的科学素养，使其通过实验研究得出结论，获取成就感，更进一步激发他学****电路的兴趣。
层层递进，通过这种“高密度”的动手实验让学生熟练掌握相关知识点。
探究结论交流
教师组织学生进行结论的交流，并讲解相关原理。
学生探究过程结束后教师讲解，一方面可使学生验证自己的做法是否正确，另一方面加深学生对这一知识点的掌握。
学生动脑思考原理