文档介绍：Recycle 1， 第三课时
教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。
教学难点：Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练****过程，然后过渡到综合运用。（精品文档请下载）
教具准备Recycle 1， 第三课时
教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。
教学难点：Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练****过程，然后过渡到综合运用。（精品文档请下载）
教具准备：
1．Teacher， student， boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。（精品文档请下载）
2．第42、43页放大的图片
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
(一）热身／复****Warm-up/Revision）
1．看单词卡读出单词并说出中文,复****1－3单元要求四会的单词。
2．做“拼读单词列队比赛”
将全班分成两组，老师发给每个学生一张字母卡片。游戏开场,老师说一个单词，如ship，   （精品文档请下载）
或出示一张轮船的图片,两个组持S,H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。（精品文档请下载）
3．复****表示颜色的单词,做“猜颜色”游戏。
老师先准备一些单词的图片。如白色的兔子,红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣    （精品文档请下载）
等。游戏开场，请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：
“This is a plane(car）。What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red （black）？”等，全班学生答：“Yes。"或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜.（精品文档请下载）
(二)呈现新课 （Presentation)
1．。
2．老师放录音展示Let’s find out 的内容，让学生听听、找找。
3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进展描绘。
4．老师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，老师将my classroom， my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。（精品文档请下载）
5．老师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进展修改.
6．给时间让学生根据黑板上的问题进展对话练****br/> 7．老师把第43页放大的图片贴到黑板上,组织学生进展竞赛。可男生和女生比，小组之间，小队之间比等等。
8．评出各组比赛的优胜者进展奖励。
（三）兴趣操练 (Practice）
1．看图写单词
这是让学生们复****学过单词的游戏,老师事先把需复****的11个单词用简笔画画在小黑板
上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成假设干小组。竞赛开场，老师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最