文档介绍：校本课题《地震中如何有效逃生》
设计意图：
2020年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生8。0级特大地震，，，我们都为之感到可惜、其他小组成员评价并提建议
3、老师指导评价
4、小组根据评议修改、完善，确定课题研究方案。
第二阶段 课题施行阶段
一、以小组为单位进展理论活动
1、按预定的方案采访有关人员或走访相关部门（如：地震局）在地震中如何逃生进展指导，录音、拍照、摄像。
（指导重点：明确采访目的,确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式; 联络，预约时间；分工准备设备,有需要的邀请辅导老师或家长随去，采访时注意文明礼貌。）（精品文档请下载）
2、预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料.
二、以小组为单位进展阶段性的资料整理和交流
1、同一小组的同学要注意分工合作、亲密配合，学会合作和分享，能倾听别人说话，适时交流进展情况。
2、不同小组之间也可以互相交流探究成果，互相补充。
3、遇到困难积极想方法解决。
4、要将所获得的信息资料加以整理，准备全班展示。
（指导重点:学生搜集到的相关资料,有图片资料，有文字资料，还有影音资料，老师要指导学生整理、、排序问题,图文搭配问题及成果展现形式等。）（精品文档请下载）
第三阶段 资料汇总整理阶段
一、小组成员对所搜集到的文字、图片、影音资料进展汇总、整理、分析、研究，删选,对所整理的资料要注重层次性和条理性，并最终形成结论.（精品文档请下载）
二、指导学生对本次理论活动进展反思,找出活动中的闪光点和缺乏之处
三、学生撰写小课题报告。
（指导重点：老师就要对报告的写法进展指导，出示范例,让学生学会写课题报告。)
四、引导学生交流所写的课题报告，在老师的指导下进展修改并定稿。
五、讨论并商定课题的展示内容、形式及展示时成员的分工.
(指导重点：老师要参和其中,加以引导，比方在小组展示时可根据小组成员的特长，如绘画、电脑等制作展示作品，办小报,用多媒体制作小课题报告、举办讲座、快板、小品……)（精品文档请下载）
六、小组成员进展课题展示的准备工作。
第四阶段 课题成果展示阶段
一、老师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
二、各小组展示课题成果
1、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何抑制的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主。）
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2、小小辩论会：
（1)震时是跑还是躲?
(2）在地震中选择躲避时，普遍认同的是躲在课桌、凳子、床铺等稳固物体的下面，但美国国际搜救队队长道格·卡普却提出了不同的观点，他曾参和全世界七十九次重大灾难的救灾工作，他通过爆破废弃大楼，模拟地震时建筑物倒塌的情形，发现以比桌、床高度为低的姿势，躲在桌子、床铺的旁边更为安全,而不是躲在桌子、床铺下方。你同意哪一种观点？地震来了，你会选择躲在哪里?展开辩论。（精品文档请下载）
3、老师评价小结。
（指导重点：在地震逃生的过程中，要把握就近选择躲避的地方,要学会随机应变，假设有时间逃到外面,就不选择躲避，而选择逃到外面空旷的地方。是躲在稳固物体的旁边或者是下面也受到时间的限制，间隔 的远近等的限制，逃生的方法不是一成不变的。要因地制宜,不要一定之规。)（精品文档请下载）
第五阶段 理论阶段
一、学校统一组织“防震逃生”紧急疏散演练.
1、召开班主任会议，传达紧急疏散演练通知，以就近原那么安排各班紧急出口和安全避难场所,说明演练时应注意的事项（如镇定、有序、快速等）. （精品文档请下载）
2、突发性鸣警报紧急疏散演练
二、班级活动
游戏《地震来了》
玩法:老师制造地震场景,一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，就近躲避。（精品文档请下载）
第六阶段总结评价阶段
一、自由交流活动后的感想
二、老师指导学生进展自评和互评
（施行建议：活动评价要“嵌入”活动全过程，重形成性评价，、情感、才能的提升情况,采取多主体、多标准、多维度评价相结合，推动每个学生在原有程度上都有新的开展。在整个活动中,老师要适时鼓励、评价，坚持赏识化、鼓励性评价为主，充分肯定每位学生的点滴努力和进步，使他们满怀自信地迎接下一个学****任务的挑战。）（精品文档请下载）
三、根据学生在活动中的表现,评选产生本次综合理论活动的“防震减灾小博士”、“自护自救小能手”、“最正确合作小组”等。（精品文档请下载）
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