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教育社会学
教育社会学复习
教育社会学考试题型：
填空题（
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教育社会学
教育社会学复习
教育社会学考试题型：
填空题（1’ 10）
填空题主要集中在3—5页
简答题（5’ 3）
论述题（10’ 2）
应试教育和素质教育
择校费（论述题）
材料分析题（13’ 3）
漫画 赏析（16’）

考试的知识点：
功能主义理论：（P7）
代表人物：涂尔干（法国）、帕森斯（美国）、默顿（美国）
涂尔干是功能主义理论的奠基人
功能主义理论的主要特征：结构与功能、统整、稳定、和谐
三大主义理论主张（P8）
（1）功能主义理论的观点：
功能主义理论以协调、整体、均衡和稳定的视角来考察和研究社会结构，把社会看成一个由各要素组成的具有自我调节能力和功能的和谐、均衡和稳定的结构体，他们认为整体大于部分、结构决定功能、社会决定个人、共识多于冲突。
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功能主义理论是一个强调社会各部分都在协同合作的基础上，有秩序地为实现社会的需要而发挥作用的理论观点，也被称为和谐论或均衡论
（2）冲突理论的观点
冲突理论强调社会实际生活中的冲突性并以此解释社会的变迁，该理论反对当时占主导地位的功能主义理论的思想和观点。
（3）解释学派
由宏观叙事到微观研究的转变、挑战社会常识、挑战量化研究方法与社会标签分类、关注社会交往过程的解释
前喻文化，后喻文化，幷喻文化（简答题）
前喻文化，是指晚辈主要向长辈学习。 前喻文化，即所谓“老年文化”，是数千年以前原始社会的基本特征，事实上也是一切传统社会的基本特征。
并喻文化，是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间。并喻文化的基本