文档介绍：2
护理专业人文素养论文
一、人文素养培育的现状及成因
（一）人文素养的培育现状
通过对同学人文素养的调查显示，护理专业同学的整体素养有所欠缺，用人单位及服务对象的满意度不高，主要体现在以下几方面：，对2
护理专业人文素养论文
一、人文素养培育的现状及成因
（一）人文素养的培育现状
通过对同学人文素养的调查显示，护理专业同学的整体素养有所欠缺，用人单位及服务对象的满意度不高，主要体现在以下几方面：，对人文课程的设置评价不高；，奉献及敬重意识差，沟通沟通等力气有待提高；，对特殊状况的心理应对及承受力气差。
（二）人文素养培育不力的缘由
，同学自学力气较差，且在目前我国高考制度的影响下，高中实行文理科分班，护理专业同学部分来自理科，文学基础较差，加上高考压力大，应试教育使同学、老师及家长在高中阶段主要留意文化学问的学习，人文素养教育相对淡化，以致同学人文精神欠缺。且由于大部分同学来自独生子女家庭，自小在家长专一的宠爱及较优越的环境中成长，致使这些同学养成了“以自我为中心”的共性，关怀和敬重他人的意识淡薄。，导致高等护理专业医学基础和专业课程门类多，加之医学专业需要实习的时间较长，在校时间有限，尤其是三年制专科同学，数十门课程要在两年内完成，有时一天的课时量就达七节甚至更多，因此，护理专业同学课业负担重，在教学时数有限的状况下，人文社会科学课程常常被忽视①，而且同学课外阅读时间及课外活动时间少，以致人文素养提高的途径太少。，因此学校及老师在对制造良好的人文素养培育环境上重视不足，在教学和考核的过程中主要留意同学理论学问的把握和护理技能实训的强化，人文素养的培育就自然被弱化，使专业化教育中的人文素养教育弱化，以致同学对提高人文素养的重要性熟识不足，对专业价值和职业价值理解存在偏差，因此不能很好地正确熟识并乐观主动地提高自身的人文素养。
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二、人文素养教育的必要性
有调查争论显示，新护士对护理职业道德内涵的认知，尤其是在职业道德意志、职业道德学问和行为上有待进一步提高②。因此，护理专业同学“以人为本”的专业素养和职业道德的人文素养培育是特别必要的，其迫切性和重要性主要体现在以下各方面。
（一）患者的需要
护理专业的服务对象是人，是一项“健康所系，性命相托”的工作，也是一项布满人文的工作。《护士条例》第十八条规定：护士应当敬重、关怀、疼惜患者，即患者享有被敬重的权利。对于疾病带来的身难过苦以及生疏的医院环境和医护人员，患者及家属的心理是焦虑和恐惊的。另外随着人们对健康的理解和要求越来越高，病人的维权意识也在不断增加，患者对医护人员的职业素养、职业态度和修养也提出了更高的要求。目前的医疗纠纷及医患冲突越来越多，可能与医护人员的沟通不畅，护理操作未能减轻患者的心理苦痛有着直接关系。因此，我们护理人员在整体护理的过程中，除了用到专业的医学学问和娴熟的操作技能减轻患者的身体苦痛外，还应运用丰富的人文学问和人文关怀缓解患者的心理