文档介绍:幼儿生活自理活动策划方案
在日常生活中,幼儿生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,借助活动让幼儿通过实践,学****一些生活技能。以下是我为大家精心整理的幼儿生活自理活动策划方案五篇,欢迎阅读。
幼儿生活自理活
师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?
幼:有反的脚印,有正的脚印。
师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?
(2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)
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(1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。
(2)学****儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。
(3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。
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(出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)
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(1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。
(2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师说儿歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(说到拍时,带幼儿拍手中的小鞋。)
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。
幼儿生活自理活动策划方案3
活动目标
,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
“自己穿衣服”等。
,懂得自己的事情自己做的道理。
,初步培养幼儿的竞争意识。
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教学重点、难点
教学重点:学****自己穿衣
教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备:把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备:图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。
出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容,并说一说。
:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)
,师在旁指导。
“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
幼儿生活自理活动策划方案4
活动目标
、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。
,并知道离队整理。
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,并与同伴分享自己的心得。
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活动准备
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:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程