文档介绍：加强经管类试验教学
培养当代化创新人才 经济-社会系统分析与模拟试验室
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北京大学-经济-社会系统分析与模拟实验室创新
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前 言
培养当代化创新人才试验室，首先本身要有
健全体制
科学管加强经管类试验教学
培养当代化创新人才 经济-社会系统分析与模拟试验室
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前 言
培养当代化创新人才试验室，首先本身要有
健全体制
科学管理
优异试验队伍
在这么前提下，才会成为培养当代化创新
人才试验室
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一、试验室特色
是一个文理科综合培养经济管理类人才专业
试验室
已成为经济管理类教学、科研
必不可少实践平台和
创造平台
经济--社会 系统分析与模拟试验室—第五届全国高校经管类试验室建设
研讨会
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二、试验室体制与风貌
用人体制健全、灵活，不局限学校正式编制。
只要需要，学院同意，就可自主聘用所需人员
学院与院聘人员每年签一次
用工协议，依据表现，
择优聘用
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研讨会
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二-1、试验室体制健全合理
试验室设研究室和计算机试验室
研究室-从事信息技术电子商务等方面研究
计算机试验室--负责试验室正常运转。
计算机试验室在院信息化小组领导下，
负责整个学院信息化建设和实施工作。
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二 - 2、人员层次结构合理
试验室专职人员：高工1、工程师3、助工2、技术员1、职员2和返聘高工1名
重视职称分布、数量分布、职能分布合理性
内部有奖惩制度，好则奖励，差则担心下岗
试验室主任给员工评定、打分，副院长们给
试验室主任打分
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二 - 3、科学管理
试验室针对不一样人群对象、不一样事情，设不一样规章制度
文件服务器供全体师生使用，资源共享；专业软件、电子资料、财务金融统计年鉴等放在网上，资源共享；邮件系统和打印服务也全部资源共享
老师利用学院局域网存放讲义；学生交作业和与老师交流，也在局域网公共服务器上进行。试验室全部服务器都整年昼夜开放，为师生服务
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二 - 4、 大家爱岗敬业、 含有较强团体精神
每人有独立职责范围，既分工又合作，形
成响应快速、高效团结、有战斗力团体
每人培训或外出回来，要向大家汇报、交流
逢复杂大事集体讨论分析，统一思想后定出
处理问题方案并执行
敬业精神是试验室对每一位员工基本要求
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三-1、试验教学任务饱满
试验室负担教学任务饱满，每年开试验课
程有22种以上（看附件）
试验室3个机房，每七天开课程总计104小时
试验室午、晚、周末、节假日，一律对学生开
放
把技术支持延伸到每一间教室，负责教室电脑、
网络，对教室突发故障要求在十分钟内处理
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三-2、试验专业分布广泛
试验室负担了很多文科类和经济管理类专业课程教学实践任务
专业领域包含：数量经济分析、会计电算化、统计学、金融学、市场营销、管理科学和电子商务等
学生在试验室实践不但是网络知识等信息技术，其大多数时间放在对专业课实践和创新思维上
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三-3、提升了学生实践创新能力
管理类学生不再被动学****而是主动参加各类模拟竞争课程实践。
学生自己设计方案，在实践中提升理论水平、实战能力和分析处理问题能力。
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三-4、试验室在创新中作用
试验室在王其文教授率领下，研制“企业竞争模拟系统”，获20国家级教学结果二等奖
年至今,每年举行1次全国大学生或MBA企业竞争模拟挑战赛，影响遍布全国高校
学生组织北京市大学生企业竞争模拟挑战赛；在北大举行三届（三年）金融股票系统软件“投资家”模拟大赛
全部大赛，都由试验室做技术支持工作。
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北京大学-经济-社会