文档介绍：且行且思，标准调整
——在大观教研室对十里中心学校教学视导反响会议上的报告
尊敬的教研室指导、专家：
新的学期，新的校园，新的历史使命。在徐诗鹏校长的指导下，我们将以怎样的工作思路和精神状态开启新的教学教研航程？开学初,我们校内反进而伤害课堂教学效果的典型形式主义；那种鼓励老师只抄袭别人教参的做法是缺少教学思想的假备课行为;那种不允许老师提早备课、超前备课、设定提早书写文本详细时间的做法是机械主义在教学管理上的反响；那种以唯心主义为根底,认为放弃文本书写、不写文本同样可以进步教学质量是无法从理论角度得到验证的。以上“备课”中出现的争议和不良倾向,必须通过制度予以遏制。不能为迎合个别人而放弃了对备课的严格的科学的管理要求。（精品文档请下载）
3、大力倡导教学反思、,我们倡导每三课时至少一份反思。反思要有深度、要有针对性。老师要应用现代教育心理学的根底理论剖析教学过程、教学行为、教学效率；要对照课程标准的核心理念肯定进步、纠正缺乏。
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在教学反思的价值追求上，要实现老师自我和本我的对话、要实现自我职业追求和职业良心的对话，要经常结合学生的成长拷问自己的教学行走和教学灵魂。（精品文档请下载）
倡导二度反思和对反思内容的再创作。要请教导处每学期在学期完毕前验审完老师备课笔记后,要及时将教案文本归还给老师,以便老师在假期对教案文本和反思内容进展再反思，并及时将有价值的内容予以提炼,上升为自己的富有教学思想的教学论文，以促进老师的专业化成长.（精品文档请下载）
通过以上努力，希望在“渐进”中求稳步开展,在“前瞻”中求得对对老师业务管理的科学标准。
四、业务引领,突出专业性、时代性。迁入新校区，采光好了，,校和校之间的间隔远了，老师上班路途上的时间增加了，不同老师群体的心理预期也在剧烈波动着，不确定因素明显增加。其中，老师心理的微妙变化已不仅仅表达在老师自身的感受,而是已经外化。稍有相触之处，粗语便扑面而来。（精品文档请下载）
如何冷静面对老师的情绪化心理，将广阔老师的注意力引导到课堂教育教学效率进步上来，在徐校长指导下,我们采取了在冷静中观察、在标准中应对、在处置中引领的初步做法。倡导“学而不厌”的治学精神和“诲人不倦"的理论精神并举，引领老师站在职业的阶梯上，做一名有灵魂、有思想、有追求、有担当的老师.
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语文教研活动，分管校长就语文教学中种种现象进展冷静分析，倡导语文老师“做一名浸润经典、充满阅读智慧的老师"、“做一名直面现实、充满考虑智慧的老师”、“做一名勇于创新、充满理论智慧的老师”、做一名敢于解剖、充满担当智慧的老师"、“做一名追求卓越、直面人生的老师”.（精品文档请下载）
数学教研活动，针对数学学科的特点,分管校长带头剖析数学学科老师智慧的源头活水：“学科智慧从行动研究中来"、“学科智慧从案例解剖中来"、 “学科智慧从数学经典阅读和推敲中来”、“学科智慧从教材的全面和深度解构中来”、“学科智慧从寻幽探微的‘玩味’中来”、“学科智慧从自我反思、二度反思、深度反思中来”。（精品文档请下载）
英语学科教研活动,分管校长以一个普通英语老师身份就“培养小学生探究性英语语法学习策略尝试"进展了介绍，倡导老师“关注细节，