文档介绍：
一年级语文教学工作计划
一年级语文教学工作安排1
一、学情分析
一年级孩子正处于学****启蒙阶段，通过一年级上学期的学****大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写，以及正确地拼读
20xx年2月21日
一年级语文教学工作安排2
一、教材内容及编排：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉——激励学生探究发觉，引导学生驾驭学****方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台——给学生供应展示学****所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。
本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练****里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后的生字表（一），列出了全册要相识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
二、教学总目标（听说读写实力的支配）：
（一）识字与写字。
1、喜爱学****汉字，有主动识字的愿望。
2、相识常用汉字800个，其中250个会写。
3、驾驭汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿态和良好的写字****惯，书写规范、端正、整齐。
5、初步相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，学****独立识字。
（二）阅读。
1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
2、学****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。
7、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
（三）写话。
对写话有爱好，能简洁写自己想说的话。
（四）口语交际。
1、学讲一般话，逐步养成用一般话的****惯。
2、能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。
5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。