文档介绍：
三年级数学年月日说课稿
三年级数学年月日说课稿1
敬重的评委、老师：
大家好。
我今日说课的内容是人教版小学数学义务教化三年级下册第46页～48页的例1及做一做
这样设计的意图在于检查学生旧学问的驾驭状况，为后面要学新的时间单位做好铺垫。
其次个环节：设置悬念、情景导入
师：同学们上课到现在你们肯定很累了吧？老师给你们讲一个故事放松放松一下好不好？”（这时同学们的情趣会高涨起来。）但在讲故事之前老师要向你们提出几个要求，那就是听故事要仔细，听完了要回答几个问题哦！（出示课件起先讲故事）故事讲完了，请大家想一想，我们的警察是怎么一下就发觉了呢？发觉什么呢？请同学们拿出老师课前发给大家11013年年历卡片。假如你现在就是这位警察，请你在卡片上找出这位罪犯的生日。（学生在找寻时，我提示他们要在2月份找。）学生找了一会儿就会说找不到2月29日这一天。为什么呢？你们想知道吗？（学生确定会说想）因为11013年2月份根本就没有29日这一天，所以我们的警察就知道他的护照是假的。由此可见，年、月、日这个时间单位在我们的日常生活中有多重要。这就是今日我们要一起来学****的比原来时、分、秒更大的时间单位：年、月、日。（板课题：年、月、日）
这样设计的意图：一方面可以将学生的留意力高度集中起来，有利于课堂教学，另一方面，更重要的是提高学生的求知欲望。
师：请同学们先闭上眼睛（出示课件），现在可以睁开了。（当学生看到这张照片可能会很兴奋地争论：这不是咱们班的同学跳舞的照
片吗？）对！请同学们回忆一下，这是咱们班在哪一年的什么节日参与表演时拍下的照片呢？（出示隐藏时间xxxx年1月1日）
师：大家还想看照片吗？（学生确定特殊兴奋地说：想！出示课件当学生看到张相片也确定会说：这不是最近咱们班女子拔河竞赛的照片吗？）对！那大家还记得这是什么时候拍的吗？（同时出示隐藏时间）
师：同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？（学生会回答：国庆节）那么国庆节是从哪一年起先的呢？（学生可能会说不知道）这张照片拍的是我们的毛主席10月1日在天安门上宣布中华人民共和国成立的时刻，那是在哪一年呢？（同时出示隐藏时间1949年）从今我国的第一个国庆节就在1949年10月1日这一天诞生了。
我们再来看下一张照片。（出示课件）
大家看，照片上的人怎么样呢？（学生可能会回答他们兴奋得大叫起来！）那他们为什么这么激烈、兴奋呢？（老师用鼠标指着“中国申奥胜利”这几个字提示学生。学生会回答中国申奥胜利了）那这个激烈人心的时刻是在哪一年的7月13日呢？（同时出示隐藏时间xxx年。）那我们一起来读一下xxx年7月13日中国申奥胜利。
师：（出示课件）请同学们说一说，这又是一个什么有意义的日子呢？（学生一看照片自然会说出3月12日是植树节。）对！同学们的眼睛真亮！那我们一起来读一下：3月12日是植树节。
师：那这张图片呢？（学生看到这张图片就会脱口而出六一儿童节是6月1日。）对！同学们真棒！我们自己来表扬自己一下：嘿嘿嘿，我真棒！
师：同学们像以上这些有意义的日子都须要用哪些时间单位去记载呢？（学生自然会回答年、月、日）那大家再大声得读一读课题：年、月、日。（再一次出示板书年、月、日）
这样设计的意图，是为了让学生体会到年、月、日这个学问来自生活实际中，以致学****本学问的必要性，从而激发学生的学****爱好。
第三环节：合作学****探究新知。