文档介绍：
［教学目的]
一、知识和技能
1．知道一氧化碳的物理性质。
2．初步掌握一氧化碳的化学性质。
3．理解由于一氧化碳和二氧化碳构成分子不同，使一氧化碳具有和二氧化碳不同的化学性质。
4．
［教学目的]
一、知识和技能
1．知道一氧化碳的物理性质。
2．初步掌握一氧化碳的化学性质。
3．理解由于一氧化碳和二氧化碳构成分子不同，使一氧化碳具有和二氧化碳不同的化学性质。
4．知道一氧化碳的主要用处。
二、过程和方法
学会用实验的方法来探究一氧化碳复原氧化铜的原理及相关的问题.
学会运用比较、归纳的方法进展信息处理。
3．进展合作学****在合作中不断进步，找出解决问题的关键。
三、情感、态度和价值观
通过合作及讨论交流，体验合作学****的快乐，培养学生的团队精神。
在学****中培养学生的好奇心和学****化学的兴趣。
3．使学生认识到化学和周围生活的亲密联络，加强环保意识，保护我们生存的地球.
［重点、难点］
教学重点:一氧化碳的化学性质。
教学难点:从一氧化碳和二氧化碳分构成不同,理解它们在性质上的差异。
［教具准备] 试剂：一氧化碳、氢氧化钙溶液、氧化铜
仪器:试管、酒精灯、铁架台、玻璃管、导气管、单孔塞.
[教学方法] 实验、讨论、归纳、比照等。
[教学过程]
老师活动
学生活动
教学意图
【复****二氧化碳的化学性质。
[新课引入］：一氧化碳和二氧化碳的化学式相差一个氧原子，同学们猜测一下，它的性质和二氧化碳一样吗?
(一)一氧化碳的物理性质
让学生阅读课本,归纳、总结一氧化碳的物理性质
讲解其他方面的物理性质，并和二氧化碳的物理性质进展比较。
提问：应该用什么方法搜集一氧化碳呢?
讲解并指出根据它的某些化学性质,也决定了不适宜用排空气法搜集。
(总结）一氧化碳的物理性质，板书。
考虑并答复.
考虑并说出自己的看法。
认真阅读。
归纳、总结。
记录、考虑、答复
考虑并答复
听讲解
总结。
做练****br/>观察实验，完成实验报告。
观察实验
稳固旧知识，为学****新
知识做铺垫.
激发学生的求知欲和学****兴趣,引导他们积极主动学****br/>总结一氧化碳的部分物理性质。
全面理解一氧化碳的物理性质，弄清和二氧化碳的区别。
做练****完成【课堂练****二
(二)一氧化碳的化学性质
[提问］前面学过二氧化碳能使石灰水变浑浊,那么一氧化碳能不能使石灰水变浑浊？演示
一氧化碳的可燃性。
老师做演示实验。
引导学生分析实验
(1）生成物是什么?怎样检验？
（2）如何书写方程式？
(3）这一性质使它具有怎样的用处？
〔小结〕一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体,点燃前应检验气体的纯度。
做练****完成【课堂练****一
分析煤炉中的化学反响。
一