文档介绍：根据部编版教材整理 五年级语文下
走近作者
季羡林，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。
翻译作品：《罗摩衍那》。
散文作品集：《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。
学****目标
根据部编版教材整理 五年级语文下
走近作者
季羡林，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。
翻译作品：《罗摩衍那》。
散文作品集：《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。
学****目标
1
认识“渺、篝”等16个生字，理解
重点词语。
2
理清文章脉络，学****借景抒情的写作
手法。
3
感受作者浓浓的思乡之情，初步感知
散文的特点。
会认字
渺
miǎo
渺茫
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
篝火
萌芽
澄澈
清澈
旖旎
旎
nǐ
旖旎
瑞
ruì
祥瑞
莱
lái
垠
yín
顷
qǐng
峨
é
燕
yān
莱卡
无垠
公顷
巍峨
燕国
缀
zhuì
点缀
徘
pái
徘徊
徊
huái
徘徊
词语解释
【顶天立地】
头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大，
气概豪迈。
【烟波浩渺】
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
【乐此不疲】
形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
【相映成趣】
指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
【离乡背井】
指离开了故乡，在外地生活。
段落划分
第一部分：
（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。
第二部分：
（2～4）对故乡与童年的回忆。
第三部分：
（5、6）离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。
第四部分：
（7）照应前文，将思乡情感推向高潮。
整体感知
，画出自己不懂的地方或是喜欢的句子。
？产生了哪些内心感受？
课文解读
每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代的诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”，不可胜数。
同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
海上生明月，天涯共此时。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
明月出天山，苍茫云海间。
我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！
作者小时候想象中的
山是什么样子的呢？
济南的山有没有同学见过呢？
济南九如山
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早点来临。
数星星
捉知了
从这个词语中，你能体会到什么呢？
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
看月亮
梦月亮
，为
什么写到那些童年的趣事呢？
合作探究
，作者“觉得心
中油然有什么东西在萌动”，
你觉得是什么呢？
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芝湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是,看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
离乡背井，漂泊天涯的时期
外国的月亮美妙绝伦
故乡的小月亮
思念
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。
直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看出作者对故乡的眷恋之情。
作者耄耋之年住的地方
朗润园
燕园胜地
茂林修竹，绿水环