文档介绍：《古诗两首》(春晓村居)教课方案一
《古诗两首》(春晓村居)教课方案一
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《古诗两首》(春晓村居)教课方案一
《古诗两首》（春晓、村居）教课方案一
学****目标：
1．会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等
6个
字。《古诗两首》(春晓村居)教课方案一
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《古诗两首》(春晓村居)教课方案一
《古诗两首》（春晓、村居）教课方案一
学****目标：
1．会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等
6个
字。
2．正确、流畅有感情地朗诵课文、背诵课文。
3．初步感觉古诗的韵律美、境界美，培育热爱祖国传
统文化的初步感情。
课前准备：
1．每个学生自做一份本课生字小卡片。
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2．学生预****读读课文，同学间相互帮助，看能读懂
多少。
第一课时
（学****春晓》）
一、导入新课，学****古、诗、首”三个字
1．指名背诵儿歌。
2．指名背诵古诗（任意）。
3．小朋友们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，
老师写两个字看看大家认识吗？
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（板书：古诗）
4．学生自学、互学、扩词游戏。
5．你会背诵5首，他会背诵8首，哪位小朋友认识这
个几首的首字呢？
（能够板书出来让学生认读，也能够依据班级状况让学生板书“首”字）
二、学****古诗《春晓》
（一）初读古诗，正确流畅。
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1．出示古诗（课件或小黑板）。
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2．咨询班级内有没有会背诵的。若有，就请会背诵的
小朋友领着大家读。
3．指导学生读准字音。
眠：读mián不读mín。闻：前鼻音
wén。
4．自由练读。力争会背。
（二）再读古诗，认识粗心。
1．请小朋友们再读读这首古诗，看看你哪儿读懂了，
还有哪儿不懂。
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2．怀疑。
学生可能提出的问题及解决方法：
1）晓：能够先告诉学生“春晓”是春季的一个清晨，再让学生联系晓的日字旁理解。
2）眠：可让学生相互解答，或许直接告诉学生是睡觉的意思。
3）闻：先让学生看门字里面是什么字（耳），再问耳朵是用来干什么的（听）。趁便进行扩词练****新闻、有名、耳闻、见闻）
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（4）啼鸟：能够倒过来让学生理解（鸟啼）。
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3．句子比较，初步感觉古典诗歌的韵律美：“到