文档介绍：《社会科学研究方法》
《社会科学研究方法》
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《社会科学研究方法》
《社会科学研究方法》复****题纲
张丽梅
指定教材：
风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学第一版社，
20093）由经验
归纳上涨到理论。
扎根理论固然获取了经考凭证的支持，但其主要特色不在经验性，而是从经验事
实中抽象出了新看法和新思想。
但新看法的提出常常依靠创建性的想象或抽象，而非逻辑推导。
（二）理论查验的过程
扎根理论的竞争性解说与理论查验的需要
第3讲选题与文件回首
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一、选题的重要性
二、研究问题及其根源
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（一）研究主题与研究问题
研究主题：社会研究所波及的某一现象领域或问题领域。如：婚姻、家庭、人际交往、社会流动等。
研究问题：一项社会研究所要回答的详细问题。如：城市居民的住所状况对邻居交往有什么影响；乡村留守老人的生活满意度怎样？
研究主题一般比较广泛，一个研究主题一般能够包含多个不一样的研究问题。研究问题的选择过程常常是从广泛的研究主题开始，逐渐减小到更加集中的研究问题。
（二）研究问题的根源
现实社会生活
个人经历
现有文件
不一样根源共同作用三、选题的标准
重要性
创建性
可行性
适合性
四、研究问题的明确化
五、文件回首与研究问题的最后确立
第4讲研究设计
一、研究设计种类
（一）理论研究与应用研究
（二）研究性研究、描绘性研究和解说性研究
研究性研究：
也称“先导研究”，目的在于对某一问题或某一现象进行初步认识。它既能够作为一项独立的研究，也能够为进一步周祥、深入的研究做准备。
主用合用于以下三种状况： 研究者自己对所要研究的问题或许现象不大熟****了
解极少时；所要研究的问题或现象自己不为人知，或极罕有人波实时；进行大规模的检查研究以前。
描绘性研究
目的在于系统地认识某一社会现象的状况及发展过程，经过对现状的正确、全面描绘来解答社会现象“是什么”、“怎么样”的问题。
解说性研究
试图对社会现象做出广泛的因果解说，目的在于解答“为何”的问题。
（三）横剖研究与纵贯研究
横剖研究
纵贯研究
1）趋向研究
2）同期群研究
3）追踪研究（同组研究）
注意区分同期群研究与追踪研究
（四）普查、抽样检查与个案检查
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二、研究方法
（一）统计检查
两个明显特色：使用结构式的检查方法采集资料；在对大批个案作分类比较的基础长进行统计剖析。
合用于对社会现象的一般状态的描绘以及对现象间关系的因果剖析。还合用于对集
体的态度、行为偏向和社会舆论的研究，如民心测试。
（二）实地研究
实地研究（fieldresearch）是一种深入到研究对象的生活背景中，以参加察看和无结构式接见的方式采集资料，并经过对这些资料的定性剖析来理解和解说社会现象的社会研究方式。
合用于对少量有典型性的或独到的社会单位进行详尽、深入的观察，特别是对那些
只有在现场才能很好理解的事件、过程和行为进行研究。
源于人类学的野外检查（马凌诺斯基传统的系统野外工作），并已从“异域”走向
“本地”，从“原始”走向“文明” ，从乡村走向城市
（三）实验研究
最合用于解说现象之间的因果关系，在社会研究中，主要用于社会意理学和小集体
的研究。
实验研究的三组基本因素：自变量和因变量；前测和后测；实验组和控制组。
实验法采集的资料与统计检查资料相同，能够进行分类汇总和统计。
大规模的“社会实验”也是依照实验法的原理。
（四）文件研究
历史学的主要方法，利用现存的第二手资料，重视从历史资猜中挖掘事实和凭证。
社会研究中，文件法必不行少： 研究性研究阶段中的文件查阅；没法直接检查的情
况下利用文件资料展开独立研究（如：杜尔凯姆的***研究）。
特色：非接触性、间接性、无反响性；资料采集方法与剖析方法亲密关系，研究者往常是确立了剖析方法后再查找某种种类的文件。
三、剖析单位与研究内容
（一）剖析单位、抽样单位、研究内容/主题
剖析单位：社会检查所研究的对象
抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位，在实质抽样中常常是多层次的，有时与剖析单位相同，有时则不一样。
研究内容/主题：剖析单位的属性或特色，是一项检查研究所要认识的检查项目和检查指标。
举例说明：
“重庆市家庭代际关系的检查研究”
其剖析单位、研究内容、检核对象和抽样单位分别（