文档介绍：《牧羊女》
龙玥
教学目的：
1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》,初步感受三拍子歌曲的音乐特点。
2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美妙事物。
3、通过设置兴趣性的《牧羊女》
龙玥
教学目的：
1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》,初步感受三拍子歌曲的音乐特点。
2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美妙事物。
3、通过设置兴趣性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺
术想象力和创造力.
教学重点：
1、认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱.
2、通过观察和比较，能利用已有的认知，发现歌曲构造的特点。
教学难点：
1、能自主、富有创造性的对歌曲进展力度表现的处理。
2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、新课教学：
1、聆听音乐，：这首歌曲分几个乐句？有一样或根本一样的用动作或图形表示出来。如：●●▲●。
2、看图式，学唱歌曲。老师唱●代表的第一、二、四句，学生唱▲代表的第三乐句,然后互换。注意三个一样的乐句句尾都有所不同,要唱准确，而比照句的前后力度要唱出区别来。
3、编声势，配合演唱。一样乐句可以找寻一种方式表现出三拍子的感觉，比照句可以辅以“羊叫"的动作，左右或上下动.
4、学舞蹈，表现快乐。这一内容，设计成让学生随音乐跳集体舞,速度可随意。
方法：大家围成一个双圆圈。第一、二乐句:外圈人右手牵里圈人左手举过头顶（另一只手放背后或叉腰），踏着音乐的节拍往前走。第三乐句：唱“白羊儿"时两人弯腰屈膝背对背,手放头上做“羊"状;“咩咩”时反向面对学“羊”叫。;两人面对双手相握高举（1小节），再甩开或分开外面的手(2小节)，最后两手回握高举，里圈人手高举不动，外圈人翻身从里圈里两人高举的手下转出去，接着和下一位合作从头跳。
5、分组表演，请学生参和评价。
三、小结.