文档介绍：《红绿灯下》教案
教学目的：
一、知识和技能：
、汽车、红绿灯等造型、色彩，理解一些交通设施;
2。体验“近大远小"有透视现象,能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
二、过程和方法：
1。在观察和记《红绿灯下》教案
教学目的：
一、知识和技能：
、汽车、红绿灯等造型、色彩，理解一些交通设施;
2。体验“近大远小"有透视现象,能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
二、过程和方法：
1。在观察和记忆中,认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施;
，激发创作的内容和选择表现的方法；
,大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情风荣耀画。
三、情感、态度、价值观：
体验遵守交通规那么，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。
教学重点:
能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。
教学难点:
能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情风荣耀画.
教学过程:
一、观察和记忆，激发学生观察、记忆和表现物像的兴趣。
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看一看：
—-交通规那么和秩序
--各种道路、汽车的造型特征
——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线
：
说一说:
你看到了什么?哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗?你知有哪些交通规那么吗？
3。激发学生的表现兴趣和欲望
学一学:
①引导学生模拟各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音,自行车的铃声等.
②激发学生联想和说出交通工具其形态,色彩特—征，培养学生的表现力和想像力。
③启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规那么的故事等。认识遵守交通规那么，要从“从我做起”的道理。
二、欣赏和评述
，引导学生欣赏。
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B。小