体育课《单双脚跳》教学反思.docx

文档介绍：
体育课《单双脚跳》教学反思
体育课《单双脚跳》教学反思1
一、 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用









体育课《单双脚跳》教学反思
体育课《单双脚跳》教学反思1
一、 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳动》为教学内容进行教学，使探究并驾驭单双、脚跳动的方法。依据儿童生理、心理特点，从培育学生的实践实力为动身点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为****惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学****主动性，营宽松、欢乐的课堂气氛，变更旧的教学观念，让学生在欢乐中学****培育学生的团队合作精神、酷爱集体品质。
二、 教学目标
认知目标：
1、学****并巩固单、双脚跳动动作技术和实力。
2、提高学生参与体育熬炼的意识。
技能目标：
1、学****并驾驭单、双腿跳动技术动作和完成实力。
2、发展学生腿部力气和身体灵敏、协调性及弹跳力。
情感目标：










1、通过教学，使学生在练****中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和胜利的喜悦。
2、培育学生克服困难、主动进取的优良品质增加学生之间沟通，促进心理健康发展，提高社会适应性。
三、 教学内容
单脚、双脚跳动
四、 教学对象分析
二年级学生对簇新事物爱好很浓，好动，爱好广泛，仿照实力强，喜爱嬉戏。因此，在教学中采纳敏捷多样的方法，以技术传授结合嬉戏进行教学，使学生在活动中驾驭与他人协作的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学****中养成良好的学********惯，提高其自尊心和自信念，对以后的学****产生主动的影响，为其终身体育打下良好的基础。
五、 教学组织与方法
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学****的教学形式，让学生有选择地从事学****活动。另外本课设置了一个亲切亲善、敏捷宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采纳指令性集体练****外，也采纳可非指令性的结伴练****形式，同时强调学生个体自由发挥的练****形式，为学生供应发展实力的广袤空间。在练****中，更注意激励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。