文档介绍：个人收集整理 仅供参考学****br/>死海不死
预****练****br/>1、细读课文，然后同桌讨论以下填空题。
（ 1）（ ）是不会游泳的人， （ ）总是浮在水面上，不用担心会被淹死。 资料个
人收集整理，勿
个人收集整理 仅供参考学****br/>死海不死
预****练****br/>1、细读课文，然后同桌讨论以下填空题。
（ 1）（ ）是不会游泳的人， （ ）总是浮在水面上，不用担心会被淹死。 资料个
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（ 2）海水平均深度 146 米，最深的地方（ ）有 400 米。
（ 3）上帝惩罚那些执迷不悟的人们（ ）让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。
2、参考课下注释，为文章的生字注音并释义，用铅笔标出疑难句并用自己的话概概括全文
内容。
一、初读课文，自主先学：
欣赏有关死海的几幅图片并导入。
在亚洲西部， 巴勒斯坦和约旦交界处， 有一个内陆湖， 它的名字叫 “死海” 。它为什么”有这样一个怪怪的名字？这个名字的由来与它所处的地理位置和气候条件有什么关系呢？
今天，我们学****死海不死》，让作者带你走进这片神奇的土地—— 资料个人收集整理，勿做商业
用途
学生通读全文，大致了解文意。
二、品读课文，展示交流：
高声朗读下列词语并特别注意加横线的字：
游弋（ ）安然无恙（ ）干涸（ ）勃然大怒（ ）
不逊（ ）执迷不悟（ ）
2、口头解释下列词语的意思：
游弋、安然无恙、干涸、勃然大怒、不逊、执迷不悟
3、学生再读文章，复述故事，老师点评。
思考：
（一）判断下列句子所采用的说明方法，并简单说说其作用和好处。
但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？
2 把各种盐类加在一起，占死海全部海水的 23％～ 25％。
这大概就是‘死海’得名的原因吧。明确：
举例子。举出实例说明比较抽象、复杂的事物或事理，让人信服。
列数据。用数字来说明事物的本质特征。
诠释。对事物或事理的某些性质或特点作适当的解释，揭示其部分含义。”（二）文中的两处传说，可不可能删掉，为什么？
明确：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。如第三段，引用“屡淹不死”的传说，描述死海“不死”的表面特征，带有神奇色彩。第五段，引用死海形
成的神话，说明远古时候人们对死海成因的猜测，富有浪漫色彩，增加了文章的情趣。 资料
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三、活读课文，拓展延伸
1、本文说明的对象是什么，作者抓住了它的那些显著特征？
明确： 死海的成因 “咸度高”、“蒸发量大”、不久会消失
2、请根据课文主要内容给本文换个题目，并比较它与原题目的优劣（答案不唯一）
说明文《花儿为什么这样红》 、《鸟中诸葛》、《神奇的细胞》等题目与之有什么相似之处？请结合课文内容给《苏州园林》 、《中国石拱桥》等分别添加修饰成份，使所说明对象的特征一
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