文档介绍：七彩虹
课型
造型和表现
教学内容
P12-13
教学目的
1、知识和技能：理解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、过程和方法：在观察，动手尝试操作的过程中,理解并比较色彩的根本排列方式,在涂色游戏中感受到色彩的魅力和涂色的快乐七彩虹
课型
造型和表现
教学内容
P12-13
教学目的
1、知识和技能：理解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、过程和方法：在观察，动手尝试操作的过程中,理解并比较色彩的根本排列方式,在涂色游戏中感受到色彩的魅力和涂色的快乐。
3、情感、态度、价值观:懂得色彩的推移排列的根本规律，懂得观察身边的色彩世界，会和身边的人分享色彩带来的感受。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教具、学具、准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学过程
设问导入：
用图片来引起学生的兴趣
师：你知道这是什么？彩虹有几种颜色呢？（7）
非常好！今天我们一起走进这个七彩王国。（板书七彩虹）
师:那么你们知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫.
老师出示七种颜色的色标，学生识别七种不同的色彩。
a 老师在电脑出示颜色,并要学生读出来(这个是什么颜色？（红色）这个是什么·····)
二、分析理解：
1、彩虹是怎么形成？
师:小朋友，你知道它是怎么形成的吗？
老师准确答复：当阳光射到半空中水滴，光线被折射及反射,？一座弯弯拱桥.(老师板书彩虹的形状)
（你们看彩虹上有美丽的色彩这些颜色是怎么演变过来的呢？接下来我们尝试玩一个有趣混色游戏 看看多彩的颜色是怎么演变出来的）
2、混色游戏：老师示范将红色水杯和黄色水杯的水互相混合后，引导学生观察变化。
老师示范将红色水杯和黄色水杯的水互相混合后，引导学生观察变化;（板书卡片红+黄=橙）
再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合,观察颜色的变化；
（再板书出示黄+蓝 红+黄）
（小朋友们的表现都相当棒，看来你们对颜色也掌握得不错,那么再看看画家们是怎么表现彩虹的故事的）
3、欣赏感知：老师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1 颜色的世界：看了画家的画 你有什么感觉？（兴奋 安静 简单复杂 生动 美丽）画家画的彩虹和照片一样吗？（照片彩虹风光平常在生活中都能看到，但画家画的彩虹就有趣多了，可以把它画作一道桥给小朋友过···）
2 颜色世界和彩虹下的长江大桥有什么不同吗？长江就比较真实 美丽一点 ，而颜色世界就生动活泼 有趣得意。你更喜欢那一幅画？为什么？
4。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。并正确排列顺序
师：小朋友们欣赏完这么多画家的作品,你们对彩虹的印象都有更深的理解，如今我们就动动自己的小手，利用丰富资源，从自己的彩色笔盒里找出彩虹的七种颜色？都找出来了吗?（非常棒）你能按照彩虹颜色的顺序排列一次吗？（老师巡视，指点一下）
5。示范彩虹填颜色和创作七彩虹故事
小朋友们的对彩虹颜色的排列顺序对非常的理解，如今看看屏幕出现了一个什