文档介绍：小学美术四年级下册《绘画日记》教学设计
文安县董村小学 李秋臣
一、教学目的：
①知识和技能：
理解绘画日记的构造特点，并能应用到实际生活当中.
②过程和方法:
通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容小学美术四年级下册《绘画日记》教学设计
文安县董村小学 李秋臣
一、教学目的：
①知识和技能：
理解绘画日记的构造特点，并能应用到实际生活当中.
②过程和方法:
通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。
③情感、态度、价值观:
激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美,进步学生的整体素质.
二、教学重点、难点：
重点：学的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、美，进步学生的整体素质。
三、教学过程
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣,导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记可以记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情,那么，既然我们都会画画,为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕.”
（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察.）
2、老师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）
②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观?（绘画日记）
3、老师小结：文字日记和绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学。(多媒体出示课题——“我的绘画日记”)
师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示
-—听声音画记忆画)
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、老师播放小朋友唱歌的声音，提问:“说说是什么声音？使你联想到什么场面?”
(多媒体展示 ：“听”字。)
2、老师出示一幅小朋友唱歌图，提问:“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分)
（多媒体展示：绘画日记构造：。文字部分）
3、老师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。
（多媒体展示 ：“想"字.）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联络生活实际说说自己的想象好吗？
（多媒体展示 ：“说”字。）
5、，并对想象力丰富的学生进展褒扬.
（老师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探究讨论、合作学忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：
如何表现出自己的想法和画面呢？
老师出示范图（唱歌图），让学生探究讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？
老师出示几例范图并出示绘画步骤:
1）构思画稿(形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀,整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括,