文档介绍：大鱼和小鱼
教学目的
1。认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小比照，在
比较和造型中体验大和小的组合.
2。通过比照、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解
大小是在比较中产生的.
3。培养学生的观察力，进步学****的兴大鱼和小鱼
教学目的
1。认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小比照，在
比较和造型中体验大和小的组合.
2。通过比照、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解
大小是在比较中产生的.
3。培养学生的观察力，进步学****的兴趣，抒发热爱自然的情感.
通过故事情境的创设,培养学生热爱集体的思想情感。
教学重难点
重点:让学生观察和认识物体大和小的差异。在观察、感受和表
现中进展比较和区分，学会表现谁大谁小。
难点:理解大和小部分间的彼此区别和联络。自然、和谐地将不
同颜色的大和小的形象组织在画面中.
教学准备
师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板
生:绘画工具材料（精品文档请下载）
教学过程:
组织教学
安定学生的情绪，检查课前准备情况
二、拼图激趣导入新课
师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完好？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分）
师:它是谁？对了,它就是小丑鱼尼莫,尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物,就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧!
提醒课题《大鱼和小鱼》
师:说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？
（鲸鲨体长12米)那世界最小的鱼有谁知道吗?
生:不知道
师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼,体长小于1厘米（精品文档请下载）
  
三、创设情境启发想象
（1)理解大小关系
师;下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢?（老师示范画大鱼),可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？
生： （在周围画上很多的小鱼。。。）
小结:我们要使主体看上去很大，通过画面中大小比照，就可以使本来单一的物体看上去更大些了。
师：那下面让我们一起来认识它们吧！
（2）理解鱼的构造
师:这些小鱼又有问题要考考大家了？
师:多媒体显示(考考你你知道我们是由哪几部分组成的吗? ）
生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成）
师：根本上鱼的身体都有这几个重要的组成部分，但是不是每条鱼
都长得一模一样？
生：不是
（3）理解鱼的外形
师:那你们还见过什么外形的鱼呢?
生: （方型、三角型、圆形、椭圆形等等）
师：同学们知道的可真多啊
(4）装饰鱼的花纹（精品文档请下载）
师：你们觉得老师刚刚画得这条鱼漂亮吗?生:漂亮
师:老师希望它能打扮的更漂亮，可以有什么来装饰呢?
师出示课件（用条纹、圆点、和