文档介绍：手绘简笔人物
义乌市绣湖中学教育集团稠江校区宋艾
【教学目的】
一、知识和技能：认识并理解简笔人物画的根底知识. 
二、过程和方法：   通过学习，可以运用动态线表现出人物的运动，并加上人物的服饰特征，增强简笔人物画的丰富性手绘简笔人物
义乌市绣湖中学教育集团稠江校区宋艾
【教学目的】
一、知识和技能：认识并理解简笔人物画的根底知识. 
二、过程和方法：   通过学习，可以运用动态线表现出人物的运动，并加上人物的服饰特征，增强简笔人物画的丰富性和生动性。  （精品文档请下载）
三、情感价值观： 激发热爱生活、关注同伴的人文思想,培养对简笔人物画的兴趣,感受简笔画的兴趣性、艺术性，进步手绘表现才能.（精品文档请下载）
【教学重难点】 
重点：理解认识人体的构造比例及各种根本动作造型的绘画方法 
难点：运用人物构造比例和动态线表现出运动的人物.
【教学方法】
教法： 
讲解和比照法：讲解简笔画的根本要素。比照真人,简笔画又是怎样表现人物的。 
学法： 
一、观察学习法：学生观察老师的PPT展示的图片和黑板上的示范,总结简笔画的要点.
二、自主学习法：学生尝试运用自己总结出的要点进展绘制。 
 【教学过程】
一、创设情境，引出课题
1、ppt展示：打排球的人物动态剪影
 学生活动：猜出是打排球
2、老师活动:提问：画的如此简单都可以猜出是打排球这项运动这是为什么。
 
学生活动:答复：根本表现出了人物的动作.
师生交流总结:简笔人物画的平面性、概括性、可识性等
3、由此联想生活中还有哪些这样的简笔形象：标识等（ppt展示）
师生共同交流总结：会意性。
4、老师活动：引出今天课堂的主题——手绘简笔人物
5、老师活动：总结简笔画的特点.
二、详解简笔人物画的绘画要点
老师活动：讲解人体的组成部分,引出人体各种姿势的身体比例的问题. 
学生活动：理解尝试
三、深度挖掘，稳固知识
1。老师活动：课件展示能显示人物年龄、性别、体型的特