文档介绍：课题
25。1比例线段
授课
类型
教学
目的 (三维)及
对应
教法
知识和技能：
1、理解线段的比和成比例线段的概念；理解并掌握比例的根本性质,能利用比例的性质解决简单的问题。
2课题
25。1比例线段
授课
类型
教学
目的 (三维)及
对应
教法
知识和技能：
1、理解线段的比和成比例线段的概念；理解并掌握比例的根本性质,能利用比例的性质解决简单的问题。
2、理解比例中项的概念，理解黄金分割.
过程和方法：通过现实情境，进一步开展学生从数学的角度提出问题、分析和理解问题的才能。
情感、态度和价值观：培养学生的数学应用意识,体会数学和自然、社会的亲密联络.
教学
重点
比例的根本性质及黄金分割的有关计算
教学
难点
比例性质的应用
教学
手段
教
学
过
程
教 学 内 容
老师
活动
学生活动
时间
安排
学****目的：
一、线段的比
⑴两条线段的比：假设选用同一个长度单位，量得两条线段AB，CD的长度分别是m,n，那么就说这两条线段的比AB：CD=m:n，或写成
⑵对应练****详见PPT）
石家庄市第九中学课时教学设计(试用稿)
学科 数学 授课时间 任课老师 张霞
教
学
过
程
教 学 内 容
老师
活动
学生活动
时间
安排
二、比例线段
⑴四条线段a、b、c、d中,假设 a和b的比等于c和d的比，即 ，那么这四条线段 a、b、c、d 叫做成比例线段,简称比例线段。
三、比例的根本性质
⑴假设，那么ad=bc
假设ad=bc，那么
⑵学生考虑推导过程
⑶比例的其他性质:等比性质，合比性质,分比性质。
⑷对应练****详见PPT)
四、比例中项
假设，或，那么b叫做a和c的比例中项。
五、黄金分割
⑴如图,