文档介绍：课题《方寸之间——篆刻》
教材：少年儿童出版社 课时：1课时 学习领域 ：造型和表现
学校：培明中学 年级：七年级 执教：姚洁
【教学目的】：
知识和技能：初步理解篆课题《方寸之间——篆刻》
教材：少年儿童出版社 课时：1课时 学习领域 ：造型和表现
学校：培明中学 年级：七年级 执教：姚洁
【教学目的】：
知识和技能：初步理解篆刻的根底知识，并知道肖形印的开展，理解肖形印在不同时期的艺术特点，尝试并学习设计一枚肖形印的印稿.（精品文档请下载）
过程和方法：在欣赏、讨论、交流、理论等过程中，理解肖形印的开展及不同时代的艺术特点及创作款式逐步丰富，并在理论中学会在临摹根底上再创作的设计方法，完成一枚肖形印的印稿。（精品文档请下载）
情感、态度和价值观：通过欣赏不同时代的肖形印并且亲自理论设计印稿，体验篆刻的乐趣,感受中国传统艺术的魅力。 （精品文档请下载）
【教学重点和难点】：
重点：理解肖形印不同时代的艺术特点.
难点： 结合不同时代的艺术特点欣赏肖形印的美。
难点解决途径：通过老师的示范引导学生发现美创造美。
【教学准备】：
教具：多媒体课件、肖形印作品、宣纸、铅笔、红笔等。
学具:教材书、宣纸、铅笔、红笔等。
【教学过程】:
课题导入:
1、播放校门口的篆刻“培明中学"照片和书画作品。
2、展示课题,方寸之间——篆刻。
探究学习：
1、篆刻的定义：书法（主要是篆书）和镌刻（包括凿、铸）结合，制作出来的印章艺术。(以刀为笔）
2、篆刻的分类
内容：肖形印、文字印
颜色：朱文印、白文印
肖形印的开展
1）起源于先秦：展示早期的肖形印，观察图案的造型和线条特点，发现其简约美,神秘美。
2）繁盛于两汉：展示汉代的肖形印，学生考虑讨论当时的图案表现的是什么内容,在造型和线条上有什么特点,美在什么地方？（精品文档请下载）
3)复苏于宋元:展示当时的肖形印，发现印章的形状发生了改变，出现了异形.
4）开展于明清:肖形印开拓了两个新的题材：肖像和佛像。
三、尝试练习：
1、老师示范.
2、作业要求：选择一件自己喜欢的肖形印从题材和艺术特点方面进展欣赏，并拷贝体