文档介绍：音乐《小鸟小鸟》教案
教学目的:
1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度.
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。音乐《小鸟小鸟》教案
教学目的:
1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度.
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。
教材分析:《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香"的心情和壮志凌云的崇高理想。（精品文档请下载）
教学重点:
1、能较纯熟的演唱歌曲的合唱部分.
2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。
教学难点：
1、6/8拍弱起小节的节奏练****及旋律演唱.
2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准.
教具
多媒体、课件、电子琴
教学过程：
一、导入：同学们你们知道如今是什么季节吗,你们都知道哪些关于春天的成语和诗句，下面我们欣赏一些关于春天的图片。（精品文档请下载）
动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美妙的世界。大自然中的小鸟非常的得意,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱和鸟类有关的歌曲吗,引出儿歌《小燕子》。
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出示多媒体,认识一些得意的小鸟。
同学们，听过小鸟的叫声吗？好听吗?我们再来聆听一首描绘小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知
1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的，
2、学生表达自己的感受：欢腾、亲切地;活泼地??
小结:“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边,在山岗，小鸟迎着春天歌唱？?”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。（精品文档请下载）
3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
让学生讨论并答复：
1请你选择符合这首歌曲的音乐构造图式:？
A、AB段式B、A段式C、A,，段式
？2这首歌曲的拍子是,，,拍的,，,,拍是什么意思，它的强弱规律是什么,（同桌
讨论答复）
小结:老师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（，,段式）.,,,拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着:八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍.,，,拍的强弱规律是：强弱弱次强弱弱
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三、学****歌曲:
1。节奏年学****br/>A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿）| ｜
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值） xxx。｜
小鸟小鸟迎着春天歌唱
讲解什么是休止符.
(用以记录不同长短的音的连续的符号叫做休止符。)
（1）、找出歌谱上有多少个休止符,
（2）歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象,
音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼得意、轻巧的音乐形象。
学