几何图形初步（1）.doc

文档介绍：教案
学科
数学
新授课
多姿多彩的图形（1）
教学目的
通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的根本特性，能识别这些几
教案
学科
数学
新授课
多姿多彩的图形（1）
教学目的
通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的根本特性，能识别这些几何体．
教学重点
识别简单几何体
教学难点
从详细事物中抽象出几何图形
教学过程
让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图）
展示丰富多彩的图形世界.
你能再举出一些常见的图形吗？
考虑第117页考虑题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们和我们学过的哪些图形相类似?）
个人修改
你能从中找到一些熟悉的图形吗？（学生看书)小组讨论交流．
学生从周围的事物(如建筑物、地板、围墙、公园等)找到一些美丽图形的图片或实物，互相交流．在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗？
（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型）看一看再动手摸一摸，说说它们的异同.(老师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描绘，互相补充.）
想一想
生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？
长方体、正方体、圆柱、圆锥、球都是学生已经学****过的图形，棱柱、棱锥也是学生很熟悉的图形，通过找一找,结合详细实例引入
小组讨论后答复
请你把相应的实物和图形用线连接起来.
，这些物体所对应的立体图形分别是：___________．
：①长方形;②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；。其中属于立体图形的是（ ）
A。 ①②③;B. ③④⑤；C。 ③⑤；D。④⑤
？试指出这些平面图形中的位置
图中的一些物体和我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来
教后反思: