文档介绍：
给语文老师的建议书
给语文老师的建议书1
敬重的全部语文老师：
以下是鄙人的一些建议，可酌情参考：
第一，老师要学会依据不同的学情来确定、调整教学内容。假如一个社会都很没有地位。然而语文这一学科往往又最简单受到别人的责难，比如孩子的字迹差，素养低，都有人从语文这一学科找问题，每年高考作文一出来，也会引发全社会的大探讨，这阵势，不亚于对春晚的关注。因此有人戏言，上辈子杀过人，下辈子教语文。作为新语文老师的压力和担子不轻，看过上面这些，你还要坚持做一名语文老师的话，那我们就应当努力做到：

一。和学生情感保持良性沟通。老师们常说，一个学生假如喜爱一个老师，就会加倍的宠爱这个学科。作为一名年轻老师，你身上有自然的亲和力，学生简单和你亲近，你要利用好这个条件，成为学生的良师、益友。不过要留意，你是他们的老师，肯定和学生要有一点点距离，有些时候管理还是须要老师的威历的。在较快的时间里和学生情感沟通，除了须要自身的人格魅力和修养外，多参与一些学生的活动也是一个不错的方法。上课你是个老师，用学问赢得他们的敬重，下课后你是他们的挚友，参加他们的一些体育活动，也一样可以赢得他们的敬重。
二。仔细打算上课内容。俗话说，台上一分钟，台下十年功。仔细打算上课的内容，语文老师的肚子应当是个杂货铺，上课你可以不四平八稳的讲，但你什么都得打算到。语文是以人文性和工具性为基准的，理清上课思路，分清晰每堂课的重难点，这是语文老师必过的一关。设定课堂目标，让学生有肯定目的性；补充肯定课外内容，丰富学生的学问性，同时尽量不冲淡课堂主体学问；调整教学节奏，分组探讨是个不错的方法；每堂课要努力创建亮点，个别课应努力让孩子笑出声来。总之，在完成本堂课的教学任务的同时，让语文课堂不乏味，多改变，让学生享受到学****语文学问的欢乐。

三。上课板书要工整、规范，有肯定的设计。语文老师有一手美丽的字，本身就会让学生钦佩，这个是硬功夫，是语文老师的必修课。在教学过程中，板书要有肯定的设计，字迹要规范，字可适度大一些。有些老师板书很随意，找个地方就写，这是不对的。板书分为主板书（黑板中间部分），附板书（黑板左右部分），我个人****惯中间写课程重点、课文脉络，左侧写目标和次重点，右侧写复****内容和课外学问。板书的设计，反映你完全的教学思路，应当重视，而新老师经常忽视。
四。上课时发音整体上要清楚、嘹亮，语速适中。不过老师也不能总是很大声讲话，会让人产生乏累感。所以，老师发音也要留意强弱、轻重、缓急，特殊是在上课中途（15—20分钟），学生大脑会有些乏累，这个关键时间段，老师应当把握好，可适度用声音调整学生听课状态，当然也可以设计些问题，调整学生听课状态。另外，语文老师上课时要规范诵读。书读百遍，其义自现，让学生去读，老师可以给适当的指导，但不行包办，让学生自己去体会语言的美。老师可以采纳领读，单个学生诵读，男女生分开读，多个学生诵读，全班齐读等方式，让学生领悟文本，培育语感，同时也能让学生感受到协作的欢乐。没有读书声的课堂是失败的课堂，要让朗朗读书声与学生相伴。

五。上课的教学姿态庄重。老师们平常经常忽视自己的教姿教态，有几种姿态须要留意，手插在兜里，或双手抱肩，或双手拄在桌子上，这几种姿态平常老师们不太留意时就会这么做了，不过这样的确不好，特殊是最终一种，肯定不要做。老师不要把自己定在讲桌上，老师每堂课肯定要到班级过道里走动，我个人认为，老师一堂课要到学生中走动至少两趟。这样做好处有许多，可以拉近师生之间的距离，可以提高、调整学生的听课状态，看看他们在听吗