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读书事迹材料
读书事迹材料1
孙三小挚友，是101班最喜爱看书的小书虫。
在她还没上幼儿园时，妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。每天晚上，她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动以此保证学生在假期中的读书活动的开展。通过这五条渠道，使学校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素养起来很大的作用，因而得到了广阔家长的支持与赞扬。
四、建设强有力的辅导队伍，健全“充电”制度。
在开展“xx读书”活动过程中，部分老师产生厌烦思想与畏难心情，对指导读书活动得过且过，甚至放任自流。针对此，他意识到：要使读书活动能长久开展，就必需建设一支热心、稳定、高素养的辅导队伍。于是，征得领导小组的同意，在他的详细策划下，通过仔细考察，选择了一批责任心较强、水平高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。与此同时，还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度，即一个月一次集中学习、一季度一次沟通辅导阅历，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中，他要求辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色，对读书活动详细指导、全程跟踪、全面落实，保证了读书活动的长期开展与质量。几年来，这支辅导队伍兢兢业业地工作，对推动读书活动的开展起到了重要的作用。
五、建立激励机制，促进读书活动深化开展。
曾xx争取学校的同意，建立了激励制度，在学校经济困难的状况下，还拿出肯定的资金进行嘉奖。例如把“读书活动”列入学校、班级工作范畴，每学期实行一次全校性“读书活动”作文大赛，赐予表彰，还将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上，并向xx市《校内文学》等报刊举荐、刊登；每学年组织读书活动主动分子外出活动，并发给他们每人10元钱购书嘉奖费；对读书优秀学生和优秀辅导员进行嘉奖等。通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。
由于工作精彩，曾xx荣获了xx区、xx市学校读书教化活动优秀辅导老师、教书育人优秀老师、法制宣扬教化先进工作者、关切下一代先进工作者、德育先进工作者和xx省“xx读书”活动先进工作者等十几个荣誉称号。
读书事迹材料3
古人云：“积财千万，无过读书。”书有多种，“读史使人明智，读诗使人灵秀，读书使人走向胜利的道路，读书使人大彻大悟，读书使人如沐春风，读书使人相识人的进化史”。
自记事起，书便伴随我成长。儿时的书主要是寓言故事，中外神话故事，历史传记，中外名著，侦查探案故事，科学幻想等等。书中的世界丰富浩瀚，广博无边。翻开书页，年幼的我发觉原来世界是这个样子，童年原来是这样漂亮。书中的世界是当时的我，最为憧憬的地方。读书，让我跨越时空，逍遥恣意的发觉。
上学后，读书成为成长的须要。书本就是学问的载体，我们在书籍的无穷海洋里尽情遨游，不仅能在恣意的阅读中开拓视野，增长才识，更能事自己的心灵获得纯净的安慰和无上的享受。当我打开充溢着墨香的报纸，上面一个个小豆腐块仿佛有着无穷的魅力，吸引我如饥似渴的阅读。渐渐地，我尝试着将自己稚嫩的文字邮出去，找寻一片属于自己的豆腐块。记得当我收到第一份稿费时激烈的心情，那张汇费单仿佛不只是我发表文章的酬劳，更是自己沉甸甸的收获。
踏上工作岗位，成为一名光荣的人民老师。专业的成长使得我对读书的渴求更加迫切，它不仅是一种心灵的须要，更是一种职业成长的须要。要读的书太多了，文学上的《简?爱》《高傲与偏见》《哈姆雷特》《复活》《凄惨世界》《远离尘嚣》……，