文档介绍：
陶艺教学计划
陶艺教学安排1
一、教材分析：
我校特地开设了陶艺课程，希望学生们在捏泥巴的过程中不断提升自己的创新意识，让学生在一个欢乐的环境中不断地完善自我。
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4、创建审美原则：引导学生观赏和仿照仿照优秀的陶艺作品。并大胆创建自己的作品。
5、教化原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则。发挥学生的空间思维和空间制作实力，结合陶艺的诗情画意，提高学生的文学、书法、美术实力和制作中须要的几何、代数、物理(高年级)原理的提示或计算及其泥性的特别性格和要求，培育学生的修养。
五、教学内容
1、低年级(1-2年级)让学生接近泥土、嬉戏泥土、感受泥性。不拘一格地大胆用泥土捏塑和创建。
一年级第一学期：用各种物体在泥板上压痕，做饼干、生日蛋糕、水果之类。
其次学期：捏泥碗、搓面条、蘑菇等。
二年级第一学期：抓住动物的特性，捏好玩的动物、鱼、小鸭子、乌龟、小猪头等。
其次学期：在以前的基础上捏小猪、企鹅、泥娃、电视里的快乐娃娃、青蛙等。
2、中年级(3—4年级)初步学****拍打泥板和盘筑的制陶成型方法，培育做陶爱好。
三年级第一学期：在拍制的泥板上粘贴泥片、做花卉、蝴蝶等，或者镂挖脸谱。
其次学期：搓泥条盘制成瓶、花盆、篮子等。
四年级第一学期：在三年级其次学期的基础上改变泥条盘筑的方向和形式，制作花瓶、花篮、草帽等。
其次学期：练****拍打泥巴成泥片，制作鱼、盒、储蓄罐或用模具制作花盆之类。
3、高年级(5—6年级)练****制陶方法，了解陶文化的悠久文化历史和陶制品的好用功能，丰富对陶艺的相识。
五年级第一学期：运用泥板围合裁切，运用数学原理计算，用几何原理裁切，用物理原理制作圆形、圆锥形的杯、盆等。
其次学期：在以前的基础上提高用模型或手工裁切，做成筝插，高耳环花瓶等。
六年级第一学期：拍打泥巴，使其平、光后划切成抛物线形、三角形、多边形的泥板，在泥板上镂刻诗词、山水、树竹花，或用泥片制作围合有创意的作品。
其次学期：运用各种技法，制作车辆、军舰，捏制各种人物，充分运用学****中的计算方法裁切粘合成各种器皿，并修理得光、平后刻上绘画、粘贴图案。
陶艺教学安排3
一、教材分析
本册是依据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。在第一单元中，学生首先相识陶泥，了解他的传承历史。然后通过学****泥板贴画，进行平面的创作，让他们学****了一些简洁的技法，打下了肯定的基础。激发学生的创作热忱，培育他们的爱好。在其次单元中，利用之前所学的学问，将手中的泥片成型，使它带有立体的美感，再渐渐深化，通过第三单元的人物、鳄鱼、龙的学****与塑造，让学生们的动手实力、感知实力、协调实力得以完善。最终，在第四单元中将之前所学的学问融会贯穿起来，让学生在学生学****并制作的时候,进行思维的拓展，利用各种创意作品引导学生有新思路、新想法、新技法创作，再将其组合起来，形成一个有特色的、完整的作品。
二、教学目标：
1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培育学生对传统工艺的酷爱和利用“泥巴”再现生活的热忱。
2、驾驭陶艺造型的技能和技巧，并娴熟运用陶艺技法制作。
3、培育学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。陶冶情操，感受生活
4、透过活动，体会安排分工，发挥团队精神,提高制作的表现实力。
三、教学任务：
陶艺带有浓郁的自我消遣的特点，陶艺教化使同学们找到了自己的乐趣和天地——