文档介绍：第十二课图文并茂美文章
预设学****目标：
技术与知识：学会Word中图片的插入和图片的格式设置。
过程与方法：在Word中对西湖自然景观进行图文编写。
感情与态度：，培育学生热
第十二课图文并茂美文章
预设学****目标：
技术与知识：学会Word中图片的插入和图片的格式设置。
过程与方法：在Word中对西湖自然景观进行图文编写。
感情与态度：，培育学生热爱家乡、热
爱祖国的感情；
激发学生对美的鉴赏与追求。
预设教课要点：学会Word中图片的插入和图片的格式设置
预设教课难点：选择适合的围绕方式，办理好图片与文字的关系。
教课准备：课件
教课时间：一课时预设教课流程：
一、新课引入
播放课件，朗诵古诗。
创立情形引入新课
介绍一下有关西湖的知识？讲讲西湖的美景
从古诗引入西湖，让学生谈谈旅游西湖的感觉，进而引入新课。二：打开文件
你想不想更仔细的认识有关西湖的知识啊？
打开“我的电脑”——“D盘”——“曹老师”文件夹中的文章。
不会的小朋友能够找“电脑小帮手”帮忙。
指导学生赏识西湖美文
1）打开“我的电脑”——“D盘”——“曹老师”文件夹中的文章。
2）不会的小朋友找“电脑小帮手”帮忙。
3赏识西湖美文。
复****上节课的从指定文件夹中打开指定文件的知识，同时让学生品尝西湖美文。
让不会操作的小朋友经过“电脑小帮手”的帮助来打开文件，进而学会文件的打开。让学生经过赏识西湖美文进而发现，仅用文字描述西湖来赏识西湖的美，看起来可能比较慢，进而发现问题。
三、图片的插入
你能不能够把图片文件夹中的西湖图片插入到文章中？
交流图片的插入。
你还有不同样的方法吗？
（1）自己试一试把图片插入到文章中。
2）图片插入成功的同学经验交流展现。
3）有不同样方法的同学交流他们的经验。
4）还没有插入图片的同学把图片插入进去，若已经插入的同学能够试一试另一种方法插入图片。让学生发现问题后自己去试尝试究、操作进而解决问题。并让学生之
间进行经验的交流，不单让成功的同学体验到成功的愉悦，也让没有成功的同学学会图片的插入。同时让学生领悟到，做一件事方法其实不唯一，能够是多样性的。
依据学生的讲解状况作适合增补并小结。
还不会的能够找“电脑小帮手”帮忙，还不会插入图片的同学找“电脑小帮手”帮忙。教师依据学生交流状况进行增补和小结，有益于规范学生操作，正确引领学生
进行学****个别还不会的同学能够随时找“电脑小帮手”解决难题。四、图片的设置
你们发现图片插入后有什么问题吗？
你能不能够自制想方法解决呢？
图片大小的调整。
图片围绕方式的调整。
依据学生的交流状况进行增补