文档介绍：小学四年级语文《父亲母亲心》精选教课方案
《父亲母亲心》描述了在一艘轮船上一对贫困夫妇把儿女送给贵
夫人，又索回来的至亲至爱的故事。下边小编给大家带来的小学
四年级语文《父亲母亲心》精选教课方案就把它写在心语卡片上送给他们吧!
教师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。”小草尚知回报，我们更要理解父亲母亲、关怀父亲母亲、孝顺父亲母亲，我们要把父亲母亲的爱转变为动力好勤学****回报父亲母亲，报效祖国。
评析：这节课的教课方案特别重视能力的培育。奇妙设计开放性的问题，放飞学生的思想。当学生的心灵正在被动人之时，思想是自由翱翔的，感情是火热的。此时需要有一种方式来发泄他们心里的感情。教者设计在卡片上写出心里话，知足了学生要表达自己心声的要求，拓展了学生的思想，升华了心里感情。
小学四年级语文《父亲母亲心》精选教课方案二
教课目的：
1、学****本文一波三折、跌宕起伏的写法，并领悟这类写法
的好处。
2、理解父亲母亲对儿女崇敬无私的爱心，懂得要孝顺父亲母亲。
3、内容进步行合理的想象，推断人物心理。
学****要点：
一波三折的情节，浓浓的爱
学****难点：
领悟理解作品浓浓的爱
教课过程：
一、相关诺贝尔导入：考考你
20XX年，中国的谁获取诺贝尔?什么奖项?
20XX年，中国的谁获取诺贝尔文学奖?
你知道亚洲获取第二位诺贝尔文学奖的人是谁?
这样设计导入新课的目的;
1、诺贝尔文学奖是这两天的热门;
2、让学生累积一些知识。
3、作者川端康成就是这一奖项获取者。
4、出示学****目标，让学生明确学****任务调换学生学****的积
极性，激发学生学****的成功欲念。也是本节课的预期目标。
二、初读课文感知内容(计划用时10分钟)
1、用简洁的话概括本文讲了一个什么样的故事?
2、想想：若是文章一开始就写穷夫妇拒绝了财主夫人，
不同样意把孩子送给她，这样的情节安排与原文对照，哪个更好些?课文这样一波三折的情节安排有什么好处?这样的设计，让学生在通读全文的基础上理解主要内容，掌握文章的主题，领悟“跌宕起伏、一波三折”的故事情节，进而获取整体感知，突出了本节课的教课要点。这一环节任务的表现可操作性强，学生自主学****br/>独立研究就能完成。
三、再读课文，领悟内涵(计划用时15分钟)
1、想想：穷夫妇每次“送”和“换”孩子的时候说的原因是什么?文中哪些词语刻画了他们的表情?
提示：从文中找出相关的句子和词语，填补表格，并加以品
味和推断。
2、争辩解疑话题：送走是爱，仍是不送是爱?请发布你的
见解经过小组合作、议论完成，理解送和不送都是爱，天下母
亲都有爱。
以上几个环节，让学生经过屡次推断文中父亲母亲在送每一个孩
子时的语言、神态、来理解他们复杂难过的心里世界，进而完成
本节课的教课要点。设计的问题难度加大，如研究
需要学生合作议论完成。对于其余题的设置用以学过的刻画
人物方法的旧知识完整能解决，也能够看出学生应付驾轻就熟。
结尾给读者一个想象的空间，文章中我们对贫困夫妇心里煎熬的
推断，这些是留白的艺术。并做为“续写文章”作业部署下去，让
学生的感情持续升华。
四、拓展延伸触摸爱心
1、小练****爱是人类最伟大的感情，爸爸妈妈几次将孩子送
走又要回来，表现了爱的伟大。古往今来，好多诗人、作家赞叹
爱，颂扬爱，今天在课堂上我们感觉到浓浓的爱。现在就请大家
结合自己的领悟，将你感觉到的爱表达出来;
父亲母亲的心是一缕春风，吹暖了我们的心里;
父亲母亲的心是一条溪流，带来了一路的欢歌;
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，
2、描述练笔
;
一家人终于聚会了，请运用刻画人物的方法(语言、动作、神态等)描述一家人聚会的情形。
小学四年级语文《父亲母亲心》精选教课方案三
教课目的：
1、经过阅读课文使学生认识到父亲母亲爱孩子是一种极其高尚
的感情，这类感情觉到人们的理解和尊敬。
2、领悟文中父亲母亲对孩子浓浓的爱。
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