文档介绍：《不用嗓子的歌手》课后反思
根本实现预期目的：
1、理解、积累了本课词语。表如今:一、从复****中积累词语并教给学生记忆方法；二、在朗读中引导理解“称赞"“洪亮”“声囊”“透明”等词，并由学生找出“称赞、洪亮"近义词；三、通过幻灯出示循序《不用嗓子的歌手》课后反思
根本实现预期目的：
1、理解、积累了本课词语。表如今:一、从复****中积累词语并教给学生记忆方法；二、在朗读中引导理解“称赞"“洪亮”“声囊”“透明”等词，并由学生找出“称赞、洪亮"近义词；三、通过幻灯出示循序渐进的填空句子，引导学生用“但是"造句。
2、理解了课文内容。通过多种形式朗读,理解文中小动物的发声方法，并做了补充句子练****还为“蝉‘和”“小黄莺”做出了类似前两自然段中的对话，我认为这是学生掌握了学****方法的表现。
3、拓展了知识。通过幻灯出示小动物图片,并模拟多种声音自我介绍，活泼了学生视觉听觉神经的同时,让学生理解了更多小动物的发声方法.
4、激发课后探究的兴趣。让学生自由说出“用嗓子发声"的小动物和声音,从而理解“用嗓”“不用嗓”都能发声，激起学生对大自然产生兴趣。
    缺乏之处：
1、在请学生表演自己设计的“小黄莺”和“蝉"对话的时候,有点赶时间，以致没有能让学生充分展示自己。
2、完毕处的总结有些“包办”，在学生能说、会说的情况下，应该放手让他们表现、展示自我。
 