文档介绍：.
?人民英雄永垂不朽?学案 
主备：张丽君 审核：备课组 时间：. 班级 姓名
学****目标：
1、学****时间顺序和空间顺序相结jì〔     〕  不xiǔ〔     〕    上溯〔     〕
  矗〔      〕立   奠〔  〕基    砌〔  〕墙 五卅〔  〕  不朽 〔  〕 
天堑〔      〕 镶嵌〔     〕      发髻〔     〕
                                                                            
 
2. 速读课文一遍，从整体上把握文章的根本内容和层次。
   明确：
第一局部〔1段〕：
第二局部〔2-10段〕：
第三局部〔11段〕：
二、合作交流：
1、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
 
2、课文中哪句话既表达了作者对人民英雄纪念碑的总印象，又概括了纪念碑的总体特征？文中哪些文字表达了这样的特征？请举例说明。
 
 
3、小组齐读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
4、这篇文章作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料。自读全文，请理清作者的活动顺序〔走的路线〕。
〔按由远而近，直到离开的行踪写〕
越过〔    〕——踏着〔   〕——踏上〔   〕——到了〔   〕——走下〔    〕——离开〔   〕
5、第3段，交代了建碑的时间〔决议兴建的时间和开工兴建的时间〕，碑身的规模〔用具体数字与天安门比拟〕，建碑的特殊材料〔坚硬花岗石和洁白汉白玉〕和建碑的重大意义〔象征着……标志着……〕。 
提问：建碑的特殊材料有何象征意义？
 
 
 
〔4-6段〕，理清介绍纪念碑的顺序及内容〔空间顺序〕。
 提示：纪念碑结构            
碑身                  
浮雕
 
三、拓展延伸：本文说明中有记叙成分，请找出几个例子来，体会其作用。
提示：记叙成分的文字能够让读者了解跟浮雕画面有关的历史，深入了解画面所包含的历史纪念意义，同时也增强了说明文字的趣味性。
 找例子：
【达标检测】
1．根据课文内容填空。
〔1〕我怀着________的心情，瞻仰了这座________、________、________的纪念碑。
〔2〕当天黄昏，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了________的奠基礼，毛主席________，为纪念碑奠定基石。……它象征着________________，标志着________________。
〔3〕由此上溯到________，从那时起，为了________，争取________，在历次斗争中________永垂不朽！
2．指出以下句子所用的说明方法。
〔1〕这些大浮雕高2米，合在一起共长40．68米。〔    〕
〔2〕从地面到碑