文档介绍：一·位置
1·1 用数对表示具体情境中物体的位置
1、数对既可以表示一个物体确定的位置，又可以用来确定物体的位置。
2、写数对时，先写列，再写行。表示为（列，行）
3、现实生活中竖排为列，横排为行。表示位置时从左往右确定第几列一·位置
1·1 用数对表示具体情境中物体的位置
1、数对既可以表示一个物体确定的位置，又可以用来确定物体的位置。
2、写数对时，先写列，再写行。表示为（列，行）
3、现实生活中竖排为列，横排为行。表示位置时从左往右确定第几列，从前往后确定第几行。
●范例点拨与疑难解答：
1、体育课上，601班的同学成方阵排列，小明所在的位置是（6，6），他发现他的右面和后面都不再有其他同学。这个班共有（ ）名同学。【6×6=36（人）】
2、用数对确定点的位置，如（3，5）表示：（第三列，第五行）
几 列 几 行
↓ ↓
竖排叫列 横排叫行
（从左往右看） （从前往后看）
1·2 在方格纸上用数对确定物体的位置
1、在方格纸或情境图中，竖排为列、横排为行，就可以用数对表示位置。
2、在两个数对中，列数相同的，位于同一列上，【表现形式为（X,y）、（X，y）】；行数相同的，位于同一行上，【表现形式为（x,Y）、（x，Y）】。
3、在方格纸上用“数对”确定位置：先在横行上找到列数，再在竖列上找到行数，它们的交叉点即为所求点。
4、在方格纸上描点画图：
（1）在方格纸上从左往右标出列数，从上往下标出行数。
（2）将各点标注在方格纸上。
（3）依次连接各点，所画出的图形即为所求。【见课本第5页第4题（2）小题】
5、物体或图形在平面图上的位置平移，平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。
（1）物体或图形左移或右移，【行数不变】左移后的列数＝起始点列数－移动的单位格数，右移后的列数＝起始点列数＋移动的单位格数；
（2）物体或图形上移或下移，【列数不变】上移后的行数＝起始点行数＋移动的单位格数，下移后的行数＝起始点行数－移动的单位格数；【见课本第6页第6题】
6、在方格纸中，当一个三角形其中的两个顶点同行数，两个顶点同列数，则这个三角形一定是直角三角形。
7、至于图形在方格纸中的转动，要留意转动的三要素即转动中心点、转动的方向、转动的角度，细心描绘出转动后的图形