文档介绍：语言学概要试题3
一、填空题（每空1分，共 15分） 1．心理现实是存在于（ ）和（ ）之间的人脑中的信息存在状态。
在workers中，worker这一部分可以称为（ ）。
句子的最大特点是有（ ）。
汉语“老”有“年纪大”、“经法，它是不送气塞音聚合群/pt k/的成员。
（2）处于同一聚合群中的因为理论上应具有相同的组合关系。 每一个音位不仅处于聚合关系中，而且，处于同一聚合群中的音位，也应该具有相同的 组合关系。例如汉语普通话中的辅音/k k C x /只能与开口呼、合口呼组合，不能与齐齿呼、 撮口呼组合，而/t?、？？©、？/则相反，不能与开口呼、合口呼相拼，只能与齐齿呼、撮口 呼相拼。当然，在平行的、对称的系统中常常出现不平行、不对称的现象，比如北京话鼻音 聚合群中的/ m n ,/三个音位在组合关系上就有很大的差异。
5•语言作为由语音、词汇、语法三要素构成的一个符号系统，其内部各种要素处于一种对 立统一的关系之中，各自既具有相对独立性，又是一个统一的整体，相互间呈现一种平衡的 状态，如果某一因素发生了变化，就破坏了原有的平衡，其它因素也要相应地变化以达到新 的平衡，这样就引起了语言的变化。
例如，语言作为音义结合的符号系统，符号和符号之间必须保持有效的区别，如果语言符 号的区别性受到破坏，就会引起语言系统的变化。如古代汉语中单音节词占优势，那是因为 古代汉语的语音系统比较复杂，音位和音位的组合方式比较多，因而单音节词能保持有效的 区别，但后来由于浊音清化以及辅音韵尾［m］、［p］、［t］、［k］消失等，使语音趋向于简化， 语言中同音词大量增加，同时新词又不断产生，这就使语言符号的区别性受到影响，给交际 带来困难，因此就需要有新的方式来解决由于语音简化所带来的矛盾。于是人们就用加长词 的长度的办法来解决同音问题，用双音节词格局代替单音节词的格局。原来的单音节词变成 了构词语素，如“想”变成了“想念、思想、想法”等“，袖”变成了“领袖、衣袖、袖珍”
等。随着双音节词的产生，一个词内部两个成分之间在语音、语义上又产生了轻重、主次的 区分，于是又出现了轻声、儿化、变调等语音上的变化。某些实词也词缀化了。如“子、儿、 头”等，在古代汉语中都是具有实际意义的词，但由于汉语构词的双音化，这些词逐渐虚化， 变成了词缀，不但语音上发生了变化，而且意义也发生了很大的变化。如“盖子、看头”等 词中的“子、头”语音上只读轻声，意义上也只作为名词的标志，只具有语法意义而不具有 词汇意义了。
由此可见，语言系统内部某一要素的变化都会引起其它要素的变化。正是由于语言系统 内部各要素之间这种彼此对立、彼此联系和彼此制约的关系，促进了整个语言系统的发展。
四、论述题
1. 语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着 一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。在语言使用中，我们不仅要 了解单个符号的音义关系，还要了解符号序列中符号之间的关系以及单个符号和符号序列整 体的关系，这样才能达到完整意义的表达或理解的目的。这些关系的表达都是有一般规则的， 而这些规则多体现为不同种类符号的线性组合方式上。例如“香瓜”和“瓜香”的意义不同 是由于符号的结构关系不同，而结构关系的不同是由符号的线性排序不同来表达的