文档介绍：2
科普活动开展情况3
第一篇：科普活动开展情况3
楼下小学科普工作开展计划
（2022-2022学年度）
科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科普进步和社会发展的全局。我校积极响应上级领确了科普创建的目标之后，成了科普宣传站，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，努力使科普创建工作深入人心。为创建工作做好思想准备。
2、打造硬环境，做到科普教育“环境化”。
学校努力营造浓厚的科普教育氛围。为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥我校的教育资源，学校不断加大投入，加强硬件建设，充实和完善硬件配备。现有网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室60平方米、图书6000多册、多媒体教学室、科普画廓12米等部分设施，定期为学生开放。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，全力做到科普教育“环境化”。
3、打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”
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学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”，科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，提高学生科普知识的综合运用能力，充分挖掘学科教育中的科普教育内涵。为此，我校将防震减灾知识作为专题教育内容，纳入学校的教学计划，重点体现在社会、自然、地理和生物等学科的课堂上。教务处在一至八年级每学期的课程表中排出每班一节课为防震减灾科普课，由相关老师自编内容，向学生传授防震减灾的科普知识。他们运用自己的专业知识，充分利用课堂中主渠道，渗透防震减灾知识教育。每期我校均举行一次防震减灾知识教育公开课和防震自救安全演练。让学生从中学到防震减灾的知识，学会逃生自救，感受生命的宝贵。我们一方面还重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。另一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。
四、开展丰富多彩的科普活动。
实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
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1、科普读书教育系列活动
学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”、“破除愚昧迷信”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、知识竞赛等系列活动来推动科普教育。
2、组织每年一度的校科技节活动。
开展科技节活动。科技节活动包括有“小论文、小制作、小发明”三小活动，智力板拼图、橡皮筋动力制作、科学绘画、科技活动讲座等等。通过科技节活动的开展，丰富了学生的认知，提高了学生参与的兴趣。
五、学校科普活动总结。
由于积极推广科普活动，我校取得了一定的成绩，首先是让校内师生对科学技术的普及有了一定的认识，知道了人类的进步离不开科学知识、人类总是在不断探索中寻求真理。科学知识的获得对人类认识世界的水平起着不可替代的指导作用。其次通过组织各种兴趣小组，以点带面，促进了学校科普活动的推广及普及。同时还有老师和学生参与的教具、学具的制作等。存在问题：
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1、学校对科普教育只是处在探讨摸索阶段，在科普教育的某些环节上尚嫌粗糙。
2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的懈怠或不力的现象。
3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。
第二篇：五台县科协开展科普活动宣传情况
五台县科协开展科普活动宣传情况
围绕全国科普日五台县科协组织了三项活动
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在全国科普日到来之际，我们围绕节约能源资源、保护生
态环境、保障安全健等主题、组织科技人员，分两组利用六天的时间深入全县19个乡镇部分村庄开展了全面的调研宣传活动。在调研宣传中，我们深切感到：农民非常渴望科技知识，无论从健康生活、合理饮食，还是从生产时间、增加收入，以致于保护生态环境、改善生存条件上都迫切盼望科学知识。比如，村级图书室，虽有部分书籍，但农民不会看。也看不懂。希望配备村级图书辅导员。健身器械虽已配备，但农民不愿用，希望有专人指导锻炼，鉴于此，县科协与