给学生发表自己观点的机会.doc

文档介绍：给学生发表自己观点的时机
那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，，今天指导听我打分课。
学****的课文是《坐井观天》，每学完这课,为了培养同学们的创造性思维,我都要让他们根据课文
给学生发表自己观点的时机
那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，，今天指导听我打分课。
学****的课文是《坐井观天》，每学完这课,为了培养同学们的创造性思维,我都要让他们根据课文内容展开想象,以《青蛙跳出井口了》为题进展说话写话训练，效果非常好。按照惯例，学完新课后我又一次让同学们想像青蛙要是跳出井口了，将会怎样呢？同学们的学****兴趣又一下被激发起来，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在考虑。
待平静下来,我开场指名答复。张一说：“青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。”李博说：“青蛙跳出井口后，看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了,它觉得以前的日子都白过了.”金禹天说：“青蛙从井里跳出来,它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑,我也笑了。我打断了他的话，问大家:“是井里好，还是井外好？”我示意他坐下，随口说道:“我看你是一只青蛙,坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写出来。
在批阅同学们交上来的作业时，我看到了金禹天的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然,它听到一声大吼:“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢