文档介绍：板块一复****旧知，导入新课
几天前我们学过怎样写说理段，两个内容间是有关系的，学生回顾说理段的写法，明确写和说的不同样。
附：说理段方法：
说理段
亮观点（首句概括写出自己的观点，想法）
逐条写（
板块一复****旧知，导入新课
几天前我们学过怎样写说理段，两个内容间是有关系的，学生回顾说理段的写法，明确写和说的不同样。
附：说理段方法：
说理段
亮观点（首句概括写出自己的观点，想法）
逐条写（用数字表示，或用表示先后序次的连接词）
加解释（观点之后，运用引用资料，列数字，打比方，举例子等各种说明方法解释、证明观点）
理通顺（最后通读整段，让其文从字顺，语言正确。）
版块二角色扮演，练说实例
简单认识说服（交流）的方法（以说服老师办一份报纸为例）
角色扮演，模拟交流
礼貌诚心说明来意（小组开火车练****br/>议论办报纸的目的，益处等（小组合作交流）
汇报练说，老师设置各种反驳（不同意）的原因，激发孩子的思维，提升说服能力。在这个板块，教师着重引导孩子：说完整的句子；逻辑衔接；概括方法。
师生合作概括出说服（求支持）的方法
1).说来意
2).讲原因（逐条讲，加解释）
3).消疑虑
4).有条理
版块三学致使用，说服老师
请用今天学到的方法，说服王老师取消今天的书面语文作业。
（学生异常喜悦，四人小组议论热烈，设计了倒计时5分钟，大概三分钟就有很多组议论结束，蠢蠢欲动）
板块四复****牢固完成愿望
这个版块以口头作业形式出现，请家长协助。附作业内容：
各位家长好！
今天我们学****的内