文档介绍：2022年小学语文简短教学随笔范文五篇
时间飞逝，教学已近一年了，近一年对于我们这些刚刚走入社会的新人来说都可以用意义非凡来概括。我们的生活和工作都发生了重大的转变。
人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能 《麻雀》中教师屡次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的英勇宏大。
《从现在开头》一课，这是一节低年级的课文，教师对字词的训练特别扎实，形式敏捷多样。同时教师很注意对学生学****方法和行为****惯的指导。课堂上教师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，教师直接亲切地问：“小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗?梅花鹿呢?漂亮的孔雀呢?小斑马呢?”教师直接与学生以小动物的身份进展对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的欢乐。
《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但非常感人，教师屡次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比方：在这茫茫的寻找路上，小鸟可能遇见什么?鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么?在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟叙述分别后的经受，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念……像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。
此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。
回过头来想想，我发觉胜利的课一般有这样几个特点：
1、教师对教材挖掘比拟深，比拟透，理解到位。精确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。
2、对学生的训练比拟扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上教师还注意学生学****方法的指导和学********惯的培育。
3、教师都具有较好的自身素养，无论是朗读、板书还是课堂上一句简洁的评价语都是一个闪光点。教师得体精确的语言，饱满的***总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是由于这始终是我的一个缺陷的原因吧!我总是非常关注教师在课堂上的情感。一节胜利的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。
与之相背的固然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会特别深，由于上课的是全省各地的教师，所以带着各地方音的一般话听起来特殊刺耳。标准的一般话也应当算做教师素养的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨……记得上师范时，教师就告知我们，一般话是教师的职业语言，假如连教师都说不好又希望谁去推广一般话呢?那就从我做起吧!
小学语文教学随笔篇三
我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，阅历说不上，只是有几点心得体会，在那里与大家共享。
教学理念方面：我一向认为教育就应是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，假如总是强调学生务必背过、务必默写过，务必理解等等，看似在强调学问的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学****是任务，是不得不去做的事情。这样就简单扼杀学生那份对语文的发自内心的宠爱与沉迷，因而就抹杀了语文教学的初衷――语文素养的培育。
我认为真正好的教育就应是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更简单起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们就应引导学生发觉这些精彩之处，专心去体会、揣摩，发觉其中的美，发觉那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上观赏，甚至期望并学会去表达。在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，到达从学问到精神的成长。
教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，详细的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学资料，不同的环境实行的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材资料都是贴合相应年级学生的年龄特点，对于他们来说，理解文章的资料就应不是什么难事，所以教授课文时能够让学生透过自主的学****谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，教师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。固然对于重点的把握，教师就应视状况加以引导。在学生自主理解体悟的同时，教师就应有意的引导学生发觉文章的写法、特点，