文档介绍：初中音乐教案模板范文（多篇）
《哦，林中那间小屋》
教学目的：
1、通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，培育学生的环境爱护意识，及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。
2、感受节奏重复和音程紧缩手台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大力量表现音乐的心情。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：其次首。
师：其次首曲子是进展曲，具有步伐节奏特点。也是进展曲的最根本的特点。 师：变换速度演唱进展曲的主题。生：进展曲已不像进展曲了。
师：假如一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进展曲。下面我们再来讨论进展曲的另外几个特征。（播放乐曲）
师：刚刚播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子； 师：进展曲还有4/4拍子„。3/4拍子行不行？ 师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进展曲中。
媒体：进展曲一般多为 偶数 拍子。生： 偶数。
师： 听《中国人民解放军进展曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情
2 绪？ 生： 师：同学们感受到的这首乐曲所表现的心情是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特别节奏表现出来的：
①.2/4 1 1 3│5 5 6│ │ 5 - │ ②.2/4 5 5│ 1 1│ 2 2∣ │
以上二种较特别的节奏在进展曲中起什么作用？ 师生一起比照体验，去掉特别节奏大家一起视唱。
师：是什么感觉？ 生：变成另外一种心情了。师：这些较特别的节奏，融在进展曲中给人一种激扬向上的心情。那么，是不是全部的进展曲都是表现这样类似的心情？当你在行走时，有没有快乐和欢乐的时候？有没有难过和忧愁的时候？进展曲也可以表达这些心情。
活动二： 要求： 身体跟随音乐律动。
听《婚礼进展曲》生：心情：欢快、幸福„。速度：稍快。节拍：2/4拍子。
听《葬礼进展曲》 生：心情：悲伤、哀痛„。速度：稍快。节拍：4/4拍子。
师：同样是进展曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生答复）这是由于每首进展曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在心情上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。 我们通过乐曲心情的不同， 可以给乐曲分段。 播放《德茨基进展曲》，要求：学生跟随音乐心情的变化律动。
师：说说乐曲可分为几个局部？生：三个局部，构造：（A+B+A）。 小结：师生共同归纳进展曲有哪些特点？
a 多为偶数拍子，节奏鲜亮, 点音符节奏较多。
b 速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、昂扬的心情和号召力。 c 构造方正，常为三段体构造（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的比照。 （播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？《结婚仪式》《 阅兵仪式 》《 婚礼进展曲》《 检阅进展曲升国旗时 》《 军队进展曲》《 欢送进展曲》《义勇军进展曲》
活动三：用打击乐器体验《拉德茨基军进展曲》片断。
教师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。
管乐队： 又称军乐队，由木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等），铜管乐器（小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号）及打击乐（定音鼓、小鼓、大鼓、钹等）组成。管乐队具有声音嘹亮、气概雄壮的特点。
五． 观赏由管乐队演奏的《中国人民解放军进展曲》，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。 完毕语：略
童年的记忆
首先谈话引入：我们每个人都要经受一个人生的历程，这就是童年——少年——青年——老年，同学们已经经受了童年时期，现在正值少年时期，今日我们一起作一个回忆：童年的时候你曾经喜爱哪些嬉戏？最难忘的事是什么？童年时候有幻想吗？你的幻想是什么？这样就勾起了大家对童年的回忆，同学们特别兴奋，完全沉醉在童年的幸福生活中。
3 争论后，他让大家听《梦幻曲》和《捉迷藏》，让学生在音乐中体会童年生活。然后提问：这两首曲子速度一样吗？请你联系歌名，说说他们各自表达了