文档介绍：小学五年级德育教学工作计划
一、学情分析
本班共有学生人，其中女生人，男生人。从上学期的测试状况来看，学生的根底不好，学问学得不活，缺乏创新精神，由于传统的课程环境的影响，无视了学生的多方面进展，无视了学生的个别差异，的优点，在课堂上有很好的自控力量;一些成绩中等生能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但尚无主动探究学问的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种缘由对学习缺乏热忱，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。从心理素养方面看：有些学生的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神，也有一局部学生不敢大胆表现自己，有疑难问题不敢问，遇到困难缺乏毅力，另外有些学生贪玩好动，自制力差。
本学期将针对学生存在的问题，在教学工作中加大教学常规治理的力度，切实落实课程标准，积极推动生本教育，促进学生全面安康进展。
三、教学目标：
全书共8个单元。单元主题分为：质朴纯真、大海之歌、艺术家、祖国建立、相互联系、城乡美景、感谢科学、介绍北京等。共有32课。其中主体课文16课，欢乐读书屋16课。本册书古诗7首，口语交际8课，习作8课，语文七色光8课。
(一)学问目标
1、有较强的独立识字力量，硬笔书写楷书有肯定的速度。
2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟到达300字的速度。
3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。
4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号、破折号与省略号的不同用法。
5、学写读书笔记和日常应用文。
(二)力量目标
1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。
2、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要收集信息。
3、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调整奏，体会作品的内容和情感。
4、能依据表达需要，使用常用的标点符号。
(三)情感态度、价值观
1、培育爱国主义情感，让学生熟悉到今日的生活来之不易，牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。
2、教育学生牢记前父母对自己的亲情，在思想情操上受到熏陶和启迪。
四、详细教学内容
1、识字、写字教学
有较强的独立识字力量。熟悉常用汉字160个。会写147个。多识少写，硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。
2、阅读教学
能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，区分词语的感情颜色。体会含义深刻的语句。
3、习作(写话)
鼓舞学生进展共性化和制造性的习作活动。引导学生通过习作表达出自己的真情实感和价值观。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
4、口语交际教学
与人沟通能敬重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中留意语文美，抵抗不文明的语言。
5、语文七色光
语文七色光是综合性语文活动园地，设计上围绕单元主题，通过多种学习活动，表达语文学习的综合性和实践性。突出听说读写的整体进展，课内和课外沟通，语文学科和其他学科的整合，训练和培育学生语言文字的综合运用力量、自主学习力量等，使学生养成良好的学习习惯。
五、提高教学质量的主要措施
1、创设轻松活泼的生本教学情境，让学生在情境中自觉地承受学问，使之体验到胜利的喜悦，学习的欢乐。组织学生进展综合性学习活动，培育学生喜爱语文的兴趣。
2、阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品尝语言情感的力量;注意争论沟通，提高合作探究学习的力量。
3、重视朗读指导。引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采纳多种形式，如给画面配音，分角色朗读，组织进行朗读竞赛，培育学生语感，为更好的理解课文打下根底。
4、口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置前置作业。重视日常教学中的口语交际活动，