文档介绍：幼儿园社会教育活动方案（精选8篇）_幼儿社会教育活动方案
第1篇：幼儿园社会教化活动设计方案
曹中平教授——《学前儿童社会教化》实践1：
幼儿园社会教化活动设计方案
一、幼儿园社会教化活动设计的基本要求
幼儿园社会教化活动设计方案
一、幼儿园社会教化活动设计的基本要求 （一）教化目标与内容
说明：
每个小组选择一个主题，大、中、小班三个年龄段分别设计一个社会教化活动。
依据主题确定教化目标（留意层次性：干脆目标与间接目标；主导目标与次要目标；学问目标、实力目标与情感目标），精选内容（基于主导目标筛选教化内容），收集素材（依据幼儿的发展水平，贴近幼儿生活阅历选择相宜的教化材料）。
。通过共享不同的文化背景，如家庭****俗、语言、食物、音乐、价值观、家庭关系、生活类型、文化庆祝和民族遗产等，供应给幼儿必要的技能、学问，发展他们对自己的良好接纳以及对别人的主动相识，理解在快速改变的、困难的、独立的社会中生活的丰富与合作。
。社会和物质环境以敬重为关键特征，为幼儿供应一个属于他们的位置。特殊关注幼儿独立意识的发展；如何处理嫉妒、胆怯 、攻击性的情感、与别人玩的能方和友情的发展；如何限制他们生活中的想象角色的发展等方-面;同时，也关注幼儿道德发展的三个方面:对道德的思索、自我评估及反抗偏差想法和行为的意识，从而促进幼儿的道德行为。
。幼儿的过去（个人历史或生命历程)、遗传、家庭历史及其他幼儿的家庭历史都是幼儿历史教化有效的手段。幼儿在活动中建立起对历史理解的同时也建立起对时间的理解。
。在幼儿园阶段，地理学****主要把焦点放在三个方-面:说明不同区域（地区、国家、世界)的人和地方有什么不同；描述和评价物质和文化世界的关系（人类大陆的关系，包括环境爱护和守恒)；确定由物理和经济因素造成的问题（包括人口的分布和密度)。
。社会科学课程选择了10个经济概念用于学前儿童学****消费欲与须要、缺乏、区分资源（人类资源、自然资源和资本财力)、安排、目标排序、购买的先后、主次)、商品（我们买的东西)和服务（别人为我做的事)、买者和卖者、生产者和消费者、钱（知道钱的作用，相识和命名钱)、选择（消费教化的目的是帮助每个人能用他们有限的资源做出最可能的选择)。
、苍老和死亡的相识。幼儿缺乏对这三个概念的清晰和正确的相识。社会科学课程赐予幼儿情感支持；对幼儿关于年龄、苍老和死亡的问题赐予正确的事实回答；帮助幼儿鉴别关于年龄、苍老和死亡的公式化的人物与神话；让幼儿知道死亡是生命循环的一部分;增加幼儿关于老龄的信息；促进幼儿对全部年龄的人的敬重;给幼儿供应训练倾听、自我表达、怜悯和价值推断的机会。
（二）教化模式与方法
说明：
基于教化目标和教化内容选择最匹配的教化模式和教化方法
每个教化活动确定一个教化活动模式，但同一种模式下可以实行多种方法，构成教化过程的不同环节。
主题教化模式、方案教化模式、区域教化模式、旅行教化模式
实践练****法、社会调查法、参观法、表演法、讲解法、谈话法、探讨法
价值澄清法、移情训练法、视察学****法、角色扮演法
二、幼儿园社会教化活动设计的基本格式 （一）活动名称
（二）设计思路（教化模式与方法的选择依据与实施活动的教化意义） （三）教化目标
（四）活动打算（材料打算、阅历打算）
（五）活动过程（基于教化内容及其进度划分若干环节或步骤，包括每个环节或步骤的教化指导方法；文字描述困难时可以协作情景图） （六）参考资料 （七）附件
三、幼儿园社会教化活动设计的撰文要求
（一）以小组为单位，明确责任、分工合作，集体探讨，组长负责整理文稿并且注明每个成员在设计中的任务及其贡献。
（二）每个小组在指定范围内选择一个主题(不得重复)，设计一个系列活动（大中小班各一个）。整个系列活动的字数限制在4,000-5,000字之间。
（三）注明教化活动设计过程中的参考资料及其出处。 （四）教化活动中设计的协助材料一律作为附件，附在正文的后面。
（五）完成时间：12月31日。
第3篇：幼儿园教化活动方案
幼儿园教化活动方案（一）
一、产生背景 二、探讨目标 三、探讨对象 四、礼仪教