文档介绍：
七年级体育教学计划15篇
七年级体育教学安排1
一、学生基本状况分析
七年级学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。从身体素养方面来看男生力气素养差，但 4 页 共 79 页
2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。
六：本学期考核项目
男：101米 跳远 双杠支撑臂屈伸
女：101米 跳远 仰卧悬垂臂屈伸
七：本学期达标项目
男：50米 1010米 跳远 铅球 引体向上
女：50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐
七年级体育教学安排3
一、指导思想与理论依据
依据社会发展的须要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教化阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼****惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学****的主体，强调学生的自主、合作、探究学****方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
二、教学目标
1、能自觉参与体育与健康课的学****主动参加课外各种体育活动；
2、知道合理支配熬炼时间的意义；合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；
3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则；体育熬炼的价值；
4、通过田径、体操及球类项目的练****发展运动实力和运动技术，增进身体健康；
5、通过本学期学****让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练****的实力；在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。
三、教学内容设置分析
新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学****中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容支配到教学中去完成。
四、学生状况分析
由于七年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还须要一个转变期和适应期，所以，原则上我们打算支配的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的状况改变，再作出相应的变更。
五、重点与难点：
重点：通过体育熬炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应实力。
难点：怎样使学生能自觉主动参加体育熬炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的驾驭的冲突。
六、提高教学质量的措施和方法
（一）仔细学****体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。
（二）引导学生主动参加体育活动
1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的****惯。也可丰富学生课余文化生活，