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三傻大闹宝莱坞观后感（优秀9篇）
观《三傻大闹宝莱坞》有感 篇一
这是关于三个“傻子”间的温情故事。电影的开头就不同寻常：法汗听说兰彻回来了，装病紧急迫降了一架飞机；拉朱听到兰彻的消息赐予孩子最好的教化：供应最好的学习环境，如影片中法罕的父亲，唯一的空调也要装在儿子的房间，拉贾的家庭，即使一贫如洗，也要让儿子读最好的高校；买学区房，如北京海淀，如上一篇推文介绍的《起跑线》；请家校；上补习班……可是，家长们付出了这么多，有没有想过自己究竟在追求什么？我们要把孩子教化成什么样子？孩子真正喜爱什么？
国内状况也差不多：我们同流合污的跟着社会上大多数人的脚步，上学、工作、结婚、生子、升职加薪，从没有走进过自己的内心，问问自己原委想要什么？这导致许多毕业生特别迷茫，不知道自己毕业后想做什么？该做什么？因为我们所谓的教化，只是和大家一起读书而已，既然大家都说上高校好好，那我也上高校，仅此而已。
学习是手段，不是目的，教化的本质，是利用国家和社会资源，让每个人都有机会吸取足够的学问，发挥自己的才能，并能从中体验成就感和华蜜感。（笔者定义，不喜勿喷）就犹如影片的中的兰彻，对机械有一种异乎寻常的酷爱和天赋，学以致用，华蜜异样。
影片中最大的转折唯恐就是法罕和拉贾在查尔图的带领下，千辛万苦找到兰彻后，却发觉眼前人“改头换面”了：真正的兰彻出身于名门望族，他想要的只是一个学历而已，四周的人关注的也只是墙上挂着的那张毕业照而已，至于是谁读的书，读了多少，读的怎样，没有人关注；影片中除了“冒名兰彻”，以查尔图为首的其他人读书的目的也是一样：上好学校，找好工作，买豪宅名车，迎娶白富美，走上人生巅峰。在这里，笔者不是完全批判学习功利性，因为从另一个方面讲，功利心可以督促你更加发奋和上进，取得更好的成就，但是假如既有功利心，又有宠爱之心，知道自己想要什么，该要什么，不是更好吗？
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇四
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”这句话可以说已经充分地诠释出了应试教化的特点。电影中，兰彻可以说就是冲击这个应试教化的领头人，他认为动手实力，比所谓的理论更重要，不要让学生束缚于分数，才能做出更好的机器。
还有令我形象比较深刻的就是剧中的“消音器”，他那埋头苦读的样子可以说正是广阔中学生的缩影，我们在中学阶段又何尝不是像他这样，为了提高一分，甚至把书“吃”了都情愿。
诚然书上的东西，理论的确也重要，但假如只是一味的追求书上的理论，在高压锅中学习，这样的效果并不会达到最好，动手实力也很重要，要不学生根本没有自己思索，什么东西都按着书上来做，这样又怎能达到学业上的更高的高度呢？
以喜剧的形式，折射出社会的现象。希望同学们可以在追求分数的道路上，不忘初衷，做好自己想做的。
在当今物质的社会，让自己依旧拥有着一个充盈的灵魂。
这部电影虽然是一部喜剧，但它并没有很刻意地制造笑点，电影呈现出来的欢乐往往建立在哀痛上，喜剧的内核都是悲剧。在别人的故事里，流着自己的泪，不自觉地思索自己。
我们要一心一意去学习，但不只是为了成果。我们这一生，许多时候都在为别人而活，走着别人走过的路，仿照别人的胜利。引用一位智者的话：学习是为了完善人生，而非享受人生，追求卓越，胜利就会在不经意间追上你。
兰彻的出现彻底变更了拉朱与法兰的一生，同时变更了“病毒”校长的旧观念，在兰彻追求自我、追求创新的渲染下，法兰为了追求自己的初心与父母交谈，内容虽朴实，但真实有感，拉朱也不愿去不适合他的公司