文档介绍：.
《草船借箭》教学设计(五年级下册）
教材分析：
《草船借箭》一文是根据我国著名小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改编的。课文写周瑜由于极度诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此来陷害他,诸葛亮同周瑜斗志，有妙计向曹操“、 鲁肃怎样说的？说明什么？诸葛亮又是怎样说的。
3、 曹操怎样说，怎样做的。此时诸葛亮又是怎样说怎样做的?两者相比说明什么？
4、 诸葛亮借到箭后又是怎样做的？
5、 全班交流：
说说你从哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算?
1、“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
(1）、这场雾有多大?你能不能通过读让我们感受到？(评读、齐读此句体会雾大。）
2）、这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了。请大家体会体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？（“鲁肃会感到很害怕。那么大的雾，船要是误入曹军的水寨怎么办？"“鲁肃会大吃一惊：前两天还是好好的，怎么如今会有这样大的雾?”）（精品文档请下载）
3）、那么,诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情?（诸葛亮会暗自快乐。这场大雾，我在三天之前就意料到了。）（指导读句子）（精品文档请下载）
但是,光读这句话，就能看出来诸葛亮的神机妙算吗？不能！为什么？因为这场大雾也许是碰巧的呢？所以，我们得再往前面读一读，联络上文从哪一句话看出诸葛亮早在三天之前就早已算准了这场大雾。”（精品文档请下载）
第一天, 不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮机密把鲁肃请到船里。（精品文档请下载）
这两天诸葛亮在干些什么?
生：诸葛亮在计算扎多少草把子。
生：诸葛亮在计算船几时出发最好。
生:诸葛亮在用心考虑船终究离岸边多远最好！
生：诸葛亮在计算船怎样排列最妙。
生：诸葛亮在谋算怎样做到万无一失。
师：天算不如人算，可见，即使是再聪明的人也要进展周密的谋划、考虑。诸葛亮是被神话的人物，之所以有如此“神机妙算"，还是努力考虑的结果呀！（板书:知天时）（精品文档请下载）
（4）、过渡：好一个神机妙算的诸葛亮！— —(引读）诸葛亮神机妙算,我真不如他。（精品文档请下载）
2、刚刚,我们通过抓住前后句子之间的联络,真正体会到了诸葛亮的神机妙算。同学们，用联络上下文的方法来研究问题，这是一种非常重要的读书才能。请大家用这种方法,再次读‘雾中借箭'这部分内容,看看你还能从哪些句子的联络中读懂诸葛亮的神机妙算。（精品文档请下载）
（1）、诸葛亮笑着说：“雾这么大,，天亮了就回去。”和“曹操在营寨李听到鼓声和呐喊声就下令说：“江上雾大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫***手朝他们射箭，不让他们近前。”相照应。比较“一定不敢"和“不一定敢”体会诸葛亮的胸有成竹和神机妙算.（精品文档请下载）
(2）、老师觉得诸葛亮的话并没有说完。“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来……这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗？”（精品文档请下载）
（3）、你们真是诸葛亮的知音啊！诸葛亮他是怎么说的？（笑着说）
这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。他们说，诸葛亮他在笑谁？(学生