文档介绍：2021年《教课合一》读书心得
2021年《教课合一》读书心得1
本周在家学****了陶行之先生的教课佳作《教课合一》一文，我感觉作为一名音乐教师，为了能使低年级小朋友越学越幽默，越学越聪慧，越学越以来，学生的识字量也大大增添。六、七百字的课文阅读，一般孩子都能借助拼音、字典完成自主阅读。老师讲反而
更耽误时间。所以自学比被动地听老师授课踊跃的多，这样把学生的主体地位真实突了出来。同时，教师在课堂上讲得少了，可
以抽出更多的时间来指导后进生。学生的互相议论，其实是勤学生教后进生的过程。后进生在自学过程中也有一种紧迫感，他人在有限的时间内学懂了课文，会做自学检测，自己不会做也丢人，加强了他们的竞争意识随和胜心。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生高尚的师德操守令人敬重，也广为流传。这也正是教师无私奉献、崇敬师德的真实写照。今天，我们小学教师要养成优异的师德，不单在于要继承学而不厌、不胜其烦、以身作则、为人师表、有教无类、
因材施教等师德优异传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、指引人，着眼于尊敬人、理解人、关怀人、帮助人，以优异的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
还要切记叶圣陶先生说过：“教师今天的教正是为了明日的不教。”爱因斯坦说的：“提出一个问题，经常比解决一个问题更重要。”
2021年《教课合一》读书心得3
陶行知先生学贯中西并开拓了一条中国教育的新路，创立了“生活教育”学说，这在世界上引起了各方教育家的关注，先生被誉为“中国伟大的教育家”可谓当之无愧！
时到现在日，陶行知先生所研究和试验的教育问题实在是还有其意义和价值的，为我们的教课改革点亮一盏明灯。
陶行知在《教课合一》一文中说:“一、先生的责任不在教，而在教课，而在教课生学；二、教的办法一定依据学的办法；三、先生不只需拿他教的办法和学生学的办法联系，并须和他自己的学问联系。
先生讲“在教课过程中，先生的责任不在于教，也不在于教课，而在于教课生学，要把教和学联系起来：一方面先生负指导的责任，一方面要学生负学****的责任。”也就是说我们在教课的
过程中也要调动学生的踊跃性，让他们也负责学的责任，让他们
意识到自己一定要负学的责任。小学生没有升学压力，大部分学生又对学****没有兴趣，若是再不依据学生的状况，一味的填鸭式的教，那么结果可想而知，学生睡觉、议论也就不罕见了。俗话
“寸有所长，尺有所短”，小学生固然对理论学****缺少兴趣，但是着手能力宽泛较强，能够把课本中一些抽象的理论知识转变为详尽的教课情境，不追求完好而系统的理论知识，重在激发学生学的梦想。
先生讲“做先生的，应该一面教一面学，其实不是贩买些知识来，就可以终生卖不尽。”这正是“学而不厌，不胜其烦”，不然年年依旧画葫芦，学生不感觉乏味，教师自己也就厌烦了，这一点在一些老教师身上更是反应显然。所以教师要关注自己所学专业领域的新发展，更新自己的知识，经常研究学问，找到新理论，不单对学生有益，对教师自己也是一件畅快的事。
十年树木，百年树人，作为一名教师